用戶協(xié)議
忻州師范學院始建于1958年,是經(jīng)教育部批準組建、山西省政府主管的全日制普通本科高校,是忻州市唯一的普通本科高校,為我省三所本科師范院校之一,是教育部、財政部確定的首批國家級“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”,被國務院授予全國唯一的“‘兩基’工作先進單位”榮譽稱號。
學校新校區(qū)占地面積約1619畝(含一期和二期),總建筑面積49.08萬平方米?,F(xiàn)有全日制普通本??粕?0000人。現(xiàn)有在編教職工1302人,其中,專任教師967人,教授61人,副教授265人,博士162人。柔性引進高層次人才6人。省教育領(lǐng)域“三晉英才”支持計劃入選者11人,山西省教學名師9人,山西省高?!?31”領(lǐng)軍人才、學術(shù)帶頭人和優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才8人。
60多年來,學校圍繞立德樹人根本任務,始終秉承“厚學啟智,修德樹人”的校訓,持續(xù)深化本科教育教學改革創(chuàng)新,著力加強應用型本科高校建設,推進本科教學高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺階。學?,F(xiàn)有43個本科專業(yè),涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經(jīng)、藝等9個學科門類,國家級一流本科專業(yè)建設點1個,教育部、財政部確定的特色專業(yè)建設點3個,國家級綜合改革試點專業(yè)1個,省級一流本科專業(yè)建設點、省級優(yōu)勢特色專業(yè)6個。
學校強力推進學科建設和科學研究,全面提升科學研究水平。整合校內(nèi)系部學科資源,為建設“強、優(yōu)、特、新”的現(xiàn)代院系體系奠定堅實基礎(chǔ)。學?,F(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學科1個,山西省重點扶持學科5個;山西省“服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”培育項目1項,山西省高等學校人文社科重點研究基地1個,山西省工業(yè)和信息化領(lǐng)域新型研發(fā)機構(gòu)1個,山西省“1331工程”協(xié)同創(chuàng)新培育項目1項;省級精品資源共享課程7門。省級一流課程、精品課程6門;省級高等學校重點實驗室1個,省級普通高校實驗教學示范中心8個。五臺山文化研究、元好問研究處于全國領(lǐng)先水平。主辦有《忻州師范學院學報》(雙月刊)學術(shù)期刊。
學校始終堅持社會主義辦學方向,以服務國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為抓手,不斷鞏固拓展實習支教新格局,激發(fā)實踐育人高質(zhì)量發(fā)展。自1997年以來,緊緊圍繞貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要,創(chuàng)造性開展扶貧頂崗實習支教工作,構(gòu)建了高師院校、地方政府、中小學?!叭灰惑w”協(xié)同育人機制,形成“萬人下鄉(xiāng)村,千人出山西,百人走絲路”實習支教工作格局。25年來累計派出55000余名大學生,深入山西、河北、新疆、海南等地21個縣(市、區(qū))700余所農(nóng)村中小學,積極參與教育精準扶貧,極大緩解了農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資短缺問題,培養(yǎng)了一批批愿意為基礎(chǔ)教育辛勤耕耘、默默奉獻的優(yōu)秀教師,走出了一條符合實際、富有成效的“扶貧和扶志扶智相結(jié)合”“阻斷貧困代際傳遞”的“忻師”脫貧攻堅之路,受到了多位中央和省市領(lǐng)導的肯定。時任國務委員陳至立批示:“忻州師范學院做了我們近年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法,為深化師范院校的教學改革,加強學生思想政治工作,解決貧困地區(qū)教師隊伍建設問題,提供了實踐經(jīng)驗,很值得進一步總結(jié)推廣”。時任教育部部長周濟批示:“要認真總結(jié)山西忻州師院的經(jīng)驗,全面推進師范生頂崗實習半年的工作,這是師范生教育中帶有戰(zhàn)略意義的重要舉措”。原全國人大常委會副委員長嚴雋琪、原全國政協(xié)副主席羅富和,山西省副省長張復明等各級領(lǐng)導均到校視察指導并給予肯定,要求我院拓寬服務鄉(xiāng)村振興的路子,為推動基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展,做出新的更大的貢獻。
學院積極鼓勵學生參加社會服務。2002年起開展“人道、奉獻、博愛”的紅十字精神教育,以此作為思想政治教育、師德師風建設和文明校園創(chuàng)建的良好載體,組織師生積極參加無償獻血活動,為中華骨髓庫捐獻造血干細胞并捐贈善款;至今已連續(xù)20次累計捐獻3891人份造血干細胞和80余萬元善款,累計獻血量達438.76萬毫升;是山西唯一被中國紅十字會總會和教育部聯(lián)合評為“紅十字模范?!钡母咝?先后3次榮獲“全國無償獻血促進獎”;榮獲“造血干細胞工作特別貢獻獎”。一代代的忻師人將愛心融入點滴血液中造福三晉人民,用實際行動踐行了“人民至上”的崇高追求,充分彰顯了我院“立德樹人”的教育成果。
多年來,學校為社會培養(yǎng)合格師資和各級各類人才9萬余名,畢業(yè)生就業(yè)率、考研率、考取村官和特崗教師的比例,一直位居全省同類本科院校前列。其中師范類畢業(yè)生多數(shù)成為扎根山老貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的骨干,為國家、山西和忻州的教育、文化、經(jīng)濟和社會全面進步提供了良好的人才支持,做出了積極的貢獻。
當前,學校正深入學習貫徹黨的二十大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅決貫徹落實中央和省委重大決策部署,全力落實學校第五次黨代會目標任務,圍繞“1233”發(fā)展戰(zhàn)略,扎實推進“2263”工作目標,高質(zhì)量實施 “十四五”規(guī)劃,積極面向經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)場,堅持服務國家、山西省和忻州市重大戰(zhàn)略需求,助力鄉(xiāng)村振興,聚力落實忻州市“336”戰(zhàn)略布局,主動融入和服務太忻一體化經(jīng)濟區(qū)建設,努力為地方全方位推進高質(zhì)量發(fā)展彰顯忻師擔當、貢獻忻師力量,為建設特色鮮明、國內(nèi)知名的高水平應用型師范大學而努力奮斗。
類別 | 專業(yè)名稱 |
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山西專升本為統(tǒng)考,所以山西專升本院校的報名條件即為山西省招生考試院發(fā)布的專升本報名條件。
2024年山西專升本招生對象及報考條件
(一)2024年高職(??疲┊厴I(yè)生
1.具有山西省普通高等學校學籍的2024年高職(??疲┊厴I(yè)生。
2.修完教學計劃規(guī)定的課程(最后一學期課程除外)。
(二)退役大學生士兵
在我省應征入伍的全日制普通高職(??疲┊厴I(yè)生及在校生(含高校新生),退役后完成高職(專科)學業(yè)的。
以上兩類人員報名時須同時具備下列條件:擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,品德良好,遵紀守法,未受過紀律處分或紀律處分已解除;身體健康狀況符合國家和招生院校規(guī)定的普通高等學校體檢要求。
山西省2024年普通高校專升本考試科目
專業(yè) 大類 | 編號 | 招生專業(yè) | 考試科目 | 備注 | |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 公共基礎(chǔ)課 | ||||
財經(jīng)類 | 01 | 投資學 | 經(jīng)濟學原理 | 英語+大學語文 | |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | |||||
能源經(jīng)濟 | |||||
會計學 | |||||
財務管理 | |||||
經(jīng)濟學 | |||||
審計學 | |||||
互聯(lián)網(wǎng)金融 | |||||
大數(shù)據(jù)與會計 | |||||
金融科技應用 | |||||
法學類 | 02 | 法學 | 法學基礎(chǔ) | 英語+大學語文 | |
家政學 | |||||
法律 | |||||
傳媒類 | 03 | 廣播電視學 | 新聞學概論 | 英語+大學語文 | |
網(wǎng)絡與新媒體 | |||||
機械類 | 04 | 機械工程 | 機械設計基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
機械設計制造及其自動化 | |||||
機械電子工程 |
機械類 | 04 | 汽車服務工程 | |||
自動化 | |||||
能源與動力工程 | |||||
車輛工程 | |||||
材料成型及控制工程 | |||||
汽車服務工程技術(shù) | |||||
機械設計制造及自動化 | |||||
電氣 電子類 | 05 | 電氣工程及其自動化 | 電路分析 | 英語+高等數(shù)學 | |
電子信息工程 | |||||
通信工程 | |||||
建筑電氣與智能化工程 | |||||
電子信息工程技術(shù) | |||||
電氣工程與智能控制 | |||||
計算機類 | 06 | 計算機科學與技術(shù) | C程序設計 | 英語+高等數(shù)學 | |
軟件工程 | |||||
網(wǎng)絡工程 | |||||
信息安全 | |||||
數(shù)字媒體技術(shù) | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程 | |||||
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù) | |||||
軟件工程技術(shù) | |||||
計算機應用工程 | |||||
網(wǎng)絡工程技術(shù) | |||||
建筑 水利類 | 07 | 土木工程 | 建筑基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
工程管理 | |||||
工程造價 | |||||
建筑工程 | |||||
測繪工程 | |||||
智能建造工程 | |||||
建筑環(huán)境與能源工程 | |||||
道路與橋梁工程 | |||||
建筑設計 | |||||
環(huán)境化工與食品藥品類 | 08 | 化學工程與工藝 | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
食品科學與工程 | |||||
動物醫(yī)學 | |||||
環(huán)境工程 | |||||
地質(zhì) 礦業(yè)類 | 09 | 地質(zhì)工程 | 煤礦地質(zhì)學 | 英語+高等數(shù)學 | |
勘查技術(shù)與工程 | |||||
資源勘查工程 | |||||
采礦工程 | |||||
智能采礦技術(shù) | |||||
礦物加工工程 | |||||
農(nóng)林 園藝類 | 10 | 園林 | 植物學 | 英語+高等數(shù)學 | |
安全科學與工程類 | 11 | 安全工程 | 安全系統(tǒng)工程 | 英語+高等數(shù)學 | |
管理類
管理類 |
12
12 | 工商管理 |
管理學原理
管理學原理
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英語+大學語文
英語+大學語文 | |
市場營銷 | |||||
人力資源管理 | |||||
電子商務 | |||||
現(xiàn)代物流管理 | |||||
物流工程 | |||||
旅游管理 | |||||
農(nóng)林經(jīng)濟管理 | |||||
酒店管理 | |||||
社會工作 | |||||
物流管理 | |||||
行政管理 | |||||
物流工程技術(shù) | |||||
應用英語 | |||||
社會體育指導與管理 | |||||
跨境電子商務 | |||||
藝術(shù)類 | 13 | 音樂表演 | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 |
14 | 舞蹈學類(包含舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈表演與編導專業(yè)) | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
15 | 播音與主持藝術(shù) | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
16 | 設計學類(包含視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、環(huán)境藝術(shù)設計、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)) | 色彩 | 英語+大學語文 | ||
醫(yī)藥衛(wèi)生類 | 17 | 護理類(包含護理學、護理專業(yè)) | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | |
18 | 中醫(yī)學 | 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 | 英語+大學語文 | ||
19 | 針灸推拿學 | 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 | 英語+大學語文 | ||
20 | 藥學 | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | ||
21 | 中藥學 | 中藥化學 | 英語+大學語文 | ||
22 | 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | ||
23 | 口腔醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
24 | 康復治療學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
25 | 臨床醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
教育類 | 26 | 學前教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | |
27 | 小學教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
28 | 體育教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
29 | 漢語言文學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
30 | 英語 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
31 | 歷史學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
32 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
33 | 計算機科學與技術(shù)(教師教育類) | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
34 | 音樂學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
35 | 舞蹈學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
36 | 美術(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
37 | 應用心理學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 |