用戶協(xié)議
山西工程技術(shù)學院坐落在“中共創(chuàng)建第一城”——山西省陽泉市,前身是建于1984年的山西礦業(yè)學院陽泉煤炭??瓢?。1986年經(jīng)山西省人民政府批準成立陽泉煤炭??茖W校;2001年經(jīng)省政府批準設(shè)立太原理工大學陽泉學院,開展全日制本科教育;2014年經(jīng)教育部批準建立山西工程技術(shù)學院。學院是山西省首批應用型本科高校建設(shè)院校,山西省首批產(chǎn)教融合重大平臺載體和實訓基地重點建設(shè)單位,教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目培育院校,教育部校企合作委員會授予的“全國應用型人才培養(yǎng)工程基地”。
學院現(xiàn)有全日制在校生12683人。校園占地面積78.66萬平方米(1180畝),建筑面積34.07萬平方米,教學行政用房20.89萬平方米。館藏紙質(zhì)圖書108.70萬冊,教學科研儀器設(shè)備總值13065.14萬元。設(shè)有礦業(yè)工程系、地球科學與工程系、機械工程系、電氣與控制工程系、大數(shù)據(jù)與智能工程系、土木工程系、材料科學與工程系、管理科學與工程系、經(jīng)濟與管理系、藝術(shù)與設(shè)計科學系、思想政治理論課教學部、基礎(chǔ)課教學部、體育教學與競訓部、繼續(xù)教育部、工程訓練中心、人文與素質(zhì)教育中心等16個教學業(yè)務部門。
學院堅持引育并舉,突出協(xié)同融合,努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)“雙師雙能型”教師隊伍?,F(xiàn)有教職工901人,其中專任教師637人,碩士及以上學位教師546人、高級職稱教師147人,“雙師雙能型”教師153人。山西省學術(shù)技術(shù)帶頭人2名,“三晉英才”7名,山西省新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才1名,山西省高等學?!?31”領(lǐng)軍人才5名,山西省教學名師7名。
學院堅持服務國家能源發(fā)展戰(zhàn)略,對接新興產(chǎn)業(yè)集群,以新工科建設(shè)為引領(lǐng),推動學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展,突出應用型、地方性、行業(yè)性的核心定位。堅持以立德樹人為根本,以教育理念為先導,以學科專業(yè)為龍頭,以課程建設(shè)為核心,以師資隊伍為關(guān)鍵,以質(zhì)量監(jiān)控為保證,以條件保障為基礎(chǔ),以產(chǎn)教融合為途徑,構(gòu)建以工學為主,理學、經(jīng)濟學、管理學、藝術(shù)學等多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型學科體系和專業(yè)體系。開設(shè)本科專業(yè)34個,獲批山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學科1個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點7個、省級特色專業(yè)3個、省級優(yōu)勢專業(yè)2個。獲批山西省高校思想政治工作管理育人協(xié)同中心1個。
學院服務山西高質(zhì)量發(fā)展,聚焦“六新”突破,堅持產(chǎn)教融合培師、產(chǎn)學結(jié)合育人、校企合作保障,不斷完善“產(chǎn)學研用創(chuàng)”五元聯(lián)動的應用型人才培養(yǎng)體系。與華陽集團、晉能集團等單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,共建校外實習基地165個。與華陽集團共建校內(nèi)煤礦實景教學培訓基地;與晉能集團華鑫電氣公司共建校內(nèi)教學實習工廠;與北京中關(guān)村智酷公司共建山工智泉雙創(chuàng)學院;與華陽集團等13家企事業(yè)單位共建新材料現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院;與中國電信等12家企事業(yè)單位共建大數(shù)據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。學院建有各類實驗室135個,獲批山西省重點實驗室1個,山西省聯(lián)合實驗室1個,山西省產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟2個,山西省技術(shù)創(chuàng)新中心1個。升本以來,學院教師承擔各級各類科研課題548項,其中國家自然科學基金2項,教育部綠色發(fā)展基金3項,山西省科技重大專項4項。教師發(fā)表學術(shù)論文1545篇,其中中文核心183篇,國家級41篇,SCI、EI收錄59篇;授權(quán)專利312項;出版著作107部,教材69部,其中國家規(guī)劃教材22部;獲省級教學成果獎6項。
學院秉承“崇德尚能、行知合一”的校訓,以“太行精神”培根鑄魂,以“工匠精神”啟智潤心,形成了“涅石傳承、匠心筑夢”的辦學特色。堅持立足行業(yè)、服務社會、強化應用、突出實踐,堅持OBE教育理念,培養(yǎng)服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)需要、具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的新時代應用型人才。建校以來,累計為社會培養(yǎng)了6萬余名專業(yè)技術(shù)人才,畢業(yè)生去向落實率始終位于全省本科高校前列。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出全國人大代表、全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎章獲得者、中國建設(shè)工程魯班獎項目負責人、中華全國鐵路總工會火車頭獎章獲得者、全國老區(qū)婦女創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標兵等一批全國先進典型。
學院先后被評為山西省“黨建和思想政治工作先進單位”,山西省高等院?!皫煹聨燂L建設(shè)先進單位”,山西省高等院校“先進基層黨組織”,山西省高等學?!拔拿鳂吮鴨挝弧?,山西省社會主義核心價值觀建設(shè)示范點,山西省高等學?!熬蜆I(yè)工作先進單位”,陽泉市“省校合作先進單位”,獲山西省“五一勞動獎狀”。
面向未來,學院始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,全面貫徹新時代黨的教育方針,牢記為黨育人、為國育才初心使命,堅持立德樹人根本任務,深入落實學院第二次黨代會精神,扎實推進特色鮮明高水平應用型本科高校建設(shè),為全方位推動山西高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大的貢獻。
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|
山西專升本為統(tǒng)考,所以山西專升本院校的報名條件即為山西省招生考試院發(fā)布的專升本報名條件。
2024年山西專升本招生對象及報考條件
(一)2024年高職(??疲┊厴I(yè)生
1.具有山西省普通高等學校學籍的2024年高職(??疲┊厴I(yè)生。
2.修完教學計劃規(guī)定的課程(最后一學期課程除外)。
(二)退役大學生士兵
在我省應征入伍的全日制普通高職(??疲┊厴I(yè)生及在校生(含高校新生),退役后完成高職(??疲W業(yè)的。
以上兩類人員報名時須同時具備下列條件:擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,品德良好,遵紀守法,未受過紀律處分或紀律處分已解除;身體健康狀況符合國家和招生院校規(guī)定的普通高等學校體檢要求。
山西省2024年普通高校專升本考試科目
專業(yè) 大類 | 編號 | 招生專業(yè) | 考試科目 | 備注 | |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 公共基礎(chǔ)課 | ||||
財經(jīng)類 | 01 | 投資學 | 經(jīng)濟學原理 | 英語+大學語文 | |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | |||||
能源經(jīng)濟 | |||||
會計學 | |||||
財務管理 | |||||
經(jīng)濟學 | |||||
審計學 | |||||
互聯(lián)網(wǎng)金融 | |||||
大數(shù)據(jù)與會計 | |||||
金融科技應用 | |||||
法學類 | 02 | 法學 | 法學基礎(chǔ) | 英語+大學語文 | |
家政學 | |||||
法律 | |||||
傳媒類 | 03 | 廣播電視學 | 新聞學概論 | 英語+大學語文 | |
網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | |||||
機械類 | 04 | 機械工程 | 機械設(shè)計基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
機械設(shè)計制造及其自動化 | |||||
機械電子工程 |
機械類 | 04 | 汽車服務工程 | |||
自動化 | |||||
能源與動力工程 | |||||
車輛工程 | |||||
材料成型及控制工程 | |||||
汽車服務工程技術(shù) | |||||
機械設(shè)計制造及自動化 | |||||
電氣 電子類 | 05 | 電氣工程及其自動化 | 電路分析 | 英語+高等數(shù)學 | |
電子信息工程 | |||||
通信工程 | |||||
建筑電氣與智能化工程 | |||||
電子信息工程技術(shù) | |||||
電氣工程與智能控制 | |||||
計算機類 | 06 | 計算機科學與技術(shù) | C程序設(shè)計 | 英語+高等數(shù)學 | |
軟件工程 | |||||
網(wǎng)絡(luò)工程 | |||||
信息安全 | |||||
數(shù)字媒體技術(shù) | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程 | |||||
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù) | |||||
軟件工程技術(shù) | |||||
計算機應用工程 | |||||
網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù) | |||||
建筑 水利類 | 07 | 土木工程 | 建筑基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
工程管理 | |||||
工程造價 | |||||
建筑工程 | |||||
測繪工程 | |||||
智能建造工程 | |||||
建筑環(huán)境與能源工程 | |||||
道路與橋梁工程 | |||||
建筑設(shè)計 | |||||
環(huán)境化工與食品藥品類 | 08 | 化學工程與工藝 | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | |
食品科學與工程 | |||||
動物醫(yī)學 | |||||
環(huán)境工程 | |||||
地質(zhì) 礦業(yè)類 | 09 | 地質(zhì)工程 | 煤礦地質(zhì)學 | 英語+高等數(shù)學 | |
勘查技術(shù)與工程 | |||||
資源勘查工程 | |||||
采礦工程 | |||||
智能采礦技術(shù) | |||||
礦物加工工程 | |||||
農(nóng)林 園藝類 | 10 | 園林 | 植物學 | 英語+高等數(shù)學 | |
安全科學與工程類 | 11 | 安全工程 | 安全系統(tǒng)工程 | 英語+高等數(shù)學 | |
管理類
管理類 |
12
12 | 工商管理 |
管理學原理
管理學原理
|
英語+大學語文
英語+大學語文 | |
市場營銷 | |||||
人力資源管理 | |||||
電子商務 | |||||
現(xiàn)代物流管理 | |||||
物流工程 | |||||
旅游管理 | |||||
農(nóng)林經(jīng)濟管理 | |||||
酒店管理 | |||||
社會工作 | |||||
物流管理 | |||||
行政管理 | |||||
物流工程技術(shù) | |||||
應用英語 | |||||
社會體育指導與管理 | |||||
跨境電子商務 | |||||
藝術(shù)類 | 13 | 音樂表演 | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 |
14 | 舞蹈學類(包含舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈表演與編導專業(yè)) | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
15 | 播音與主持藝術(shù) | 藝術(shù)概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
16 | 設(shè)計學類(包含視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)) | 色彩 | 英語+大學語文 | ||
醫(yī)藥衛(wèi)生類 | 17 | 護理類(包含護理學、護理專業(yè)) | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | |
18 | 中醫(yī)學 | 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 | 英語+大學語文 | ||
19 | 針灸推拿學 | 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 | 英語+大學語文 | ||
20 | 藥學 | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | ||
21 | 中藥學 | 中藥化學 | 英語+大學語文 | ||
22 | 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 有機化學基礎(chǔ) | 英語+高等數(shù)學 | ||
23 | 口腔醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
24 | 康復治療學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
25 | 臨床醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
教育類 | 26 | 學前教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | |
27 | 小學教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
28 | 體育教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
29 | 漢語言文學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
30 | 英語 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
31 | 歷史學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
32 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
33 | 計算機科學與技術(shù)(教師教育類) | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
34 | 音樂學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
35 | 舞蹈學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
36 | 美術(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
37 | 應用心理學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 |