用戶協(xié)議
山西工商學院創(chuàng)辦于1986年,2004年經山西省人民政府批準成立山西工商職業(yè)學院,2011年經教育部批準升格為山西省第一所本科層次的民辦普通高等院校,2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估。
辦學以來,學校堅持以立德樹人為根本,依法辦學、誠信辦學、規(guī)范辦學、開放辦學,秉承“兢兢業(yè)業(yè)為社會培養(yǎng)合格人才”的辦學宗旨,恪守“誠信、奉獻、拼搏、爭先”的校訓,踐行“鍥而不舍頑強拼搏的拓荒牛、友善寬容敬業(yè)奉獻的孺子牛、勤奮自信爭先創(chuàng)新的領墑?!钡摹肮ど獭本瘢瑒?chuàng)新培養(yǎng)模式、凝練辦學特色,為山西經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了數以萬計的高素質應用型人才,取得了良好的辦學效益和社會聲譽。
“十四五”期間,學校以建設“高質量、有特色、現代化的民辦高水平應用型高?!睘檗k學目標,統(tǒng)籌推進“五校”協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和“五大工程”育人項目,立足“思政引領、德育為先、突破平凡、超越自己”的育人理念,以高質量完成應用型本科高校建設和本科教育教學審核評估為牽引,實施“大商科”和“通才教育”特色人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)“懂專業(yè)、會管理”的高素質應用型人才,全面提高教育教學質量,推進學校治理體系和治理能力現代化,推動學校事業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠。
學?,F有龍城、北格兩個校區(qū),在校生18000余人,下設13個二級學院和4個教學部,開設45個本科專業(yè)及3個專業(yè)方向,初步形成了以管理學為主,多學科交叉融合、協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)建設格局。工商管理學科入選山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學科建設計劃。舞蹈編導專業(yè)、工商管理專業(yè)入選山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)建設項目。近三年,我校工商管理、會計學、學前教育、物聯網工程、食品質量與安全、財務管理6個專業(yè)獲批山西省一流專業(yè)建設點。學前教育專業(yè)獲批2021年度國家級一流本科專業(yè)建設點。
學?,F有教學科研儀器設備總值1億多元;圖書館館藏紙質圖書170多萬冊;傳媒實驗教學中心和旅游管理綜合模擬實訓中心被評為省級實驗教學示范中心;大學生創(chuàng)業(yè)園被山西省科技廳認定為省級眾創(chuàng)空間,眾創(chuàng)空間被科技部認定為“國家級眾創(chuàng)空間”;多年來學生就業(yè)率均位于山西省高校前列。
學校先后榮獲“全國先進社會組織”“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國五一勞動獎狀”“第十四屆全國職工職業(yè)道德建設標兵單位”“山西省高校文明單位”“山西省優(yōu)秀民辦高校”“山西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“全省基層理論宣講示范點”“山西省第四批社會主義核心價值觀示范點”等榮譽,連續(xù)十年榮獲山西省創(chuàng)建“平安校園”先進單位榮譽稱號。2020、2021連續(xù)兩年被省委宣傳部學習強國山西平臺評為模范學習組織。
山西工商學院創(chuàng)辦于1986年,2004年經山西省人民政府批準成立山西工商職業(yè)學院,2011年經教育部批準升格為山西省第一所本科層次的民辦普通高等院校,2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估。
辦學以來,學校堅持以立德樹人為根本,依法辦學、誠信辦學、規(guī)范辦學、開放辦學,秉承“兢兢業(yè)業(yè)為社會培養(yǎng)合格人才”的辦學宗旨,恪守“誠信、奉獻、拼搏、爭先”的校訓,踐行“鍥而不舍頑強拼搏的拓荒牛、友善寬容敬業(yè)奉獻的孺子牛、勤奮自信爭先創(chuàng)新的領墑?!钡摹肮ど獭本瘢瑒?chuàng)新培養(yǎng)模式、凝練辦學特色,為山西經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了數以萬計的高素質應用型人才,取得了良好的辦學效益和社會聲譽。
“十四五”期間,學校以建設“高質量、有特色、現代化的民辦高水平應用型高校”為辦學目標,統(tǒng)籌推進“五校”協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和“五大工程”育人項目,立足“思政引領、德育為先、突破平凡、超越自己”的育人理念,以高質量完成應用型本科高校建設和本科教育教學審核評估為牽引,實施“大商科”和“通才教育”特色人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)“懂專業(yè)、會管理”的高素質應用型人才,全面提高教育教學質量,推進學校治理體系和治理能力現代化,推動學校事業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠。
學?,F有龍城、北格兩個校區(qū),在校生18000余人,下設13個二級學院和4個教學部,開設45個本科專業(yè)及3個專業(yè)方向,初步形成了以管理學為主,多學科交叉融合、協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)建設格局。工商管理學科入選山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學科建設計劃。舞蹈編導專業(yè)、工商管理專業(yè)入選山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)建設項目。近三年,我校工商管理、會計學、學前教育、物聯網工程、食品質量與安全、財務管理6個專業(yè)獲批山西省一流專業(yè)建設點。學前教育專業(yè)獲批2021年度國家級一流本科專業(yè)建設點。
學?,F有教學科研儀器設備總值1億多元;圖書館館藏紙質圖書170多萬冊;傳媒實驗教學中心和旅游管理綜合模擬實訓中心被評為省級實驗教學示范中心;大學生創(chuàng)業(yè)園被山西省科技廳認定為省級眾創(chuàng)空間,眾創(chuàng)空間被科技部認定為“國家級眾創(chuàng)空間”;多年來學生就業(yè)率均位于山西省高校前列。
學校先后榮獲“全國先進社會組織”“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國五一勞動獎狀”“第十四屆全國職工職業(yè)道德建設標兵單位”“山西省高校文明單位”“山西省優(yōu)秀民辦高?!薄吧轿魇「咝.厴I(yè)生就業(yè)工作先進單位”“全省基層理論宣講示范點”“山西省第四批社會主義核心價值觀示范點”等榮譽,連續(xù)十年榮獲山西省創(chuàng)建“平安校園”先進單位榮譽稱號。2020、2021連續(xù)兩年被省委宣傳部學習強國山西平臺評為模范學習組織。
類別 | 專業(yè)名稱 |
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山西專升本為統(tǒng)考,所以山西專升本院校的報名條件即為山西省招生考試院發(fā)布的專升本報名條件。
2024年山西專升本招生對象及報考條件
(一)2024年高職(??疲┊厴I(yè)生
1.具有山西省普通高等學校學籍的2024年高職(??疲┊厴I(yè)生。
2.修完教學計劃規(guī)定的課程(最后一學期課程除外)。
(二)退役大學生士兵
在我省應征入伍的全日制普通高職(??疲┊厴I(yè)生及在校生(含高校新生),退役后完成高職(??疲W業(yè)的。
以上兩類人員報名時須同時具備下列條件:擁護中國共產黨的領導,品德良好,遵紀守法,未受過紀律處分或紀律處分已解除;身體健康狀況符合國家和招生院校規(guī)定的普通高等學校體檢要求。
山西省2024年普通高校專升本考試科目
專業(yè) 大類 | 編號 | 招生專業(yè) | 考試科目 | 備注 | |
專業(yè)基礎課 | 公共基礎課 | ||||
財經類 | 01 | 投資學 | 經濟學原理 | 英語+大學語文 | |
國際經濟與貿易 | |||||
能源經濟 | |||||
會計學 | |||||
財務管理 | |||||
經濟學 | |||||
審計學 | |||||
互聯網金融 | |||||
大數據與會計 | |||||
金融科技應用 | |||||
法學類 | 02 | 法學 | 法學基礎 | 英語+大學語文 | |
家政學 | |||||
法律 | |||||
傳媒類 | 03 | 廣播電視學 | 新聞學概論 | 英語+大學語文 | |
網絡與新媒體 | |||||
機械類 | 04 | 機械工程 | 機械設計基礎 | 英語+高等數學 | |
機械設計制造及其自動化 | |||||
機械電子工程 |
機械類 | 04 | 汽車服務工程 | |||
自動化 | |||||
能源與動力工程 | |||||
車輛工程 | |||||
材料成型及控制工程 | |||||
汽車服務工程技術 | |||||
機械設計制造及自動化 | |||||
電氣 電子類 | 05 | 電氣工程及其自動化 | 電路分析 | 英語+高等數學 | |
電子信息工程 | |||||
通信工程 | |||||
建筑電氣與智能化工程 | |||||
電子信息工程技術 | |||||
電氣工程與智能控制 | |||||
計算機類 | 06 | 計算機科學與技術 | C程序設計 | 英語+高等數學 | |
軟件工程 | |||||
網絡工程 | |||||
信息安全 | |||||
數字媒體技術 | |||||
物聯網工程 | |||||
數據科學與大數據技術 | |||||
物聯網工程技術 | |||||
軟件工程技術 | |||||
計算機應用工程 | |||||
網絡工程技術 | |||||
建筑 水利類 | 07 | 土木工程 | 建筑基礎 | 英語+高等數學 | |
工程管理 | |||||
工程造價 | |||||
建筑工程 | |||||
測繪工程 | |||||
智能建造工程 | |||||
建筑環(huán)境與能源工程 | |||||
道路與橋梁工程 | |||||
建筑設計 | |||||
環(huán)境化工與食品藥品類 | 08 | 化學工程與工藝 | 有機化學基礎 | 英語+高等數學 | |
食品科學與工程 | |||||
動物醫(yī)學 | |||||
環(huán)境工程 | |||||
地質 礦業(yè)類 | 09 | 地質工程 | 煤礦地質學 | 英語+高等數學 | |
勘查技術與工程 | |||||
資源勘查工程 | |||||
采礦工程 | |||||
智能采礦技術 | |||||
礦物加工工程 | |||||
農林 園藝類 | 10 | 園林 | 植物學 | 英語+高等數學 | |
安全科學與工程類 | 11 | 安全工程 | 安全系統(tǒng)工程 | 英語+高等數學 | |
管理類
管理類 |
12
12 | 工商管理 |
管理學原理
管理學原理
|
英語+大學語文
英語+大學語文 | |
市場營銷 | |||||
人力資源管理 | |||||
電子商務 | |||||
現代物流管理 | |||||
物流工程 | |||||
旅游管理 | |||||
農林經濟管理 | |||||
酒店管理 | |||||
社會工作 | |||||
物流管理 | |||||
行政管理 | |||||
物流工程技術 | |||||
應用英語 | |||||
社會體育指導與管理 | |||||
跨境電子商務 | |||||
藝術類 | 13 | 音樂表演 | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 |
14 | 舞蹈學類(包含舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈表演與編導專業(yè)) | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
15 | 播音與主持藝術 | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
16 | 設計學類(包含視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、環(huán)境藝術設計、攝影、數字媒體藝術專業(yè)) | 色彩 | 英語+大學語文 | ||
醫(yī)藥衛(wèi)生類 | 17 | 護理類(包含護理學、護理專業(yè)) | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | |
18 | 中醫(yī)學 | 中醫(yī)基礎理論 | 英語+大學語文 | ||
19 | 針灸推拿學 | 中醫(yī)基礎理論 | 英語+大學語文 | ||
20 | 藥學 | 有機化學基礎 | 英語+高等數學 | ||
21 | 中藥學 | 中藥化學 | 英語+大學語文 | ||
22 | 醫(yī)學檢驗技術 | 有機化學基礎 | 英語+高等數學 | ||
23 | 口腔醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
24 | 康復治療學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
25 | 臨床醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
教育類 | 26 | 學前教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | |
27 | 小學教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
28 | 體育教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
29 | 漢語言文學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
30 | 英語 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
31 | 歷史學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
32 | 數學與應用數學 | 教育學+心理學 | 英語+高等數學 | ||
33 | 計算機科學與技術(教師教育類) | 教育學+心理學 | 英語+高等數學 | ||
34 | 音樂學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
35 | 舞蹈學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
36 | 美術學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
37 | 應用心理學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 |