用戶協(xié)議
山西醫(yī)科大學汾陽學院,前身系山西省汾陽高級護理學校,由美國基督教華北公理會于1923年創(chuàng)辦,1937年在南京國民政府衛(wèi)生部和中華護士學會備案,成為當時全國僅有的3所(北京協(xié)和、四川華西和山西汾陽)高級護理學校之一。1985年恢復重建,1996年改為現(xiàn)名,學校坐落于素有“秦晉旱碼頭”之稱的千年古城汾陽市,青銀高速公路、307國道、太中銀鐵路倚門而過,交通便利。學校占地面積508畝,建筑面積14.68萬平方米,規(guī)劃占地面積1000畝。校園花木扶疏,綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)雅,風景如畫。
學校是一所多學科、多專業(yè)、多層次、特色鮮明的高等醫(yī)學院校,有碩士、本科兩個辦學層次,設置有臨床醫(yī)學、護理學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、麻醉學、眼視光醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、眼視光學、康復治療學、醫(yī)學實驗技術、助產(chǎn)學、健康服務與管理12個本科專業(yè);有護理學、人體解剖與組織胚胎學、生物化學與分子生物學、生理學、病理學與病理生理學、臨床檢驗診斷學、藥理學、內(nèi)科學、外科學、神經(jīng)病學、耳鼻咽喉科學、公共衛(wèi)生、放射醫(yī)學13個學科可招收碩士研究生。
學?,F(xiàn)有專任教師470余人,外聘教師160余人,附屬醫(yī)院具有衛(wèi)生專業(yè)技術職稱臨床教師900余人。專任教師中具有高級專業(yè)技術職務者204人,具有博士、碩士學位者339人。山西省教學名師6人,山西省中青年骨干教師6人,碩士生導師41人,聘請有北京大學李繼興、英國牛津大學馬克?哈利遜等為代表的在國內(nèi)外有一定地位與影響的兼職教授、學術顧問17人。有教學儀器設備22000余件,價值 10774余萬元,圖書館紙質(zhì)書和電子書共計藏書168余萬冊,智慧校園加速推進,校園無線網(wǎng)絡全覆蓋。教室、實驗室及住宿等條件均符合國家有關規(guī)定。有四所附屬醫(yī)院,其中兩所為三級甲等醫(yī)院(山西省汾陽醫(yī)院、呂梁市人民醫(yī)院),有106個臨床教學基地。學校創(chuàng)辦和(共同)主辦有《護理研究》,共同主辦有《山西省高等學校社會科學學報》,協(xié)辦有《中華醫(yī)學教育》等刊物,為《中國高等醫(yī)學教育》理事單位。學校組織編寫的46萬余字的《中國護理發(fā)展史》填補了國內(nèi)空白,在中華護理學會成立90周年慶典大會上受到1200位中外護理專家的好評。
學校面向全國24個省、市、自治區(qū)招生,現(xiàn)有全日制在校生9400余人,已畢業(yè)19屆碩士研究生和本科生,已向社會輸送各級各類人才37000余人。建校以來,培養(yǎng)了以“南丁格爾獎”獲得者王桂英、楊輝,“全國抗疫先進個人”何華等為代表的在國內(nèi)外有一定知名度與影響力的優(yōu)秀人才。學生就業(yè)形勢良好,年平均就業(yè)率居全省同類院校前列,學生質(zhì)量受到用人單位普遍好評;每年有近30%的同學考取全國一流醫(yī)學院校和科研院所碩士研究生,學校的知名度和美譽度日益提高。
為了讓貧困學生順利完成學業(yè),學校建立了以助學貸款為主,由助學貸款、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、學校優(yōu)秀學生獎學金、勤工助學崗位等構成的助學保障體系。
多年來,學校堅持“立足山西、面向全國、服務基層、辦出特色”的辦學思路,形成了以護理教育為龍頭的辦學特色。本科護理學專業(yè)為國家級一流專業(yè)建設點、國家級特色專業(yè)、山西省品牌專業(yè)、山西省重點扶持學科;本科臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、口腔醫(yī)學、麻醉學專業(yè)為國家級一流專業(yè)建設點;本科眼視光學、康復治療學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學實驗技術專業(yè)為山西省一流專業(yè)建設點;本科護理學、醫(yī)學檢驗技術、眼視光學專業(yè)為山西省高等學校特色專業(yè);本科醫(yī)學檢驗技術專業(yè)為山西省優(yōu)勢專業(yè);臨床護理實驗教學中心、醫(yī)學檢驗實驗教學中心和基礎醫(yī)學實驗教學中心為山西省普通高等學校實驗教學示范中心;護理學專業(yè)教學團隊是“全國三八紅旗集體”、“山西省優(yōu)秀教學團隊”;學校在全國及山西省護理、助產(chǎn)技能大賽中多次榮獲一、二等獎和優(yōu)秀指導教師等榮譽;學校堅持協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展,不斷深化校企、校際合作,與天津醫(yī)科大學醫(yī)學檢驗學院、深圳華大基因研究院、山西高科技醫(yī)學檢測中心、山西迪安醫(yī)學檢驗中心有限公司合作辦學;不斷探索政用產(chǎn)學研一體化模式。學校加強對外合作辦學與英國新拉納克郡學院、英國阿伯丁大學、澳大利亞阿德萊德大學成功簽署合作備忘錄;與美國海格思大學、愛爾蘭科克大學護理與助產(chǎn)學院達成合作意向,有效地實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。
新的征程、新的篇章,全校上下將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,秉承“仁術愛仁、精益求精”的校訓,按照“1+5”工作思路主動適應高等教育改革和醫(yī)療衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的需要,進一步加強黨對學校工作的全面領導,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,為實現(xiàn)分立設置,建設特色鮮明、管理科學、區(qū)域影響力較大的本科醫(yī)學院校而努力奮斗。
類別 | 專業(yè)名稱 |
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山西專升本為統(tǒng)考,所以山西專升本院校的報名條件即為山西省招生考試院發(fā)布的專升本報名條件。
2024年山西專升本招生對象及報考條件
(一)2024年高職(??疲┊厴I(yè)生
1.具有山西省普通高等學校學籍的2024年高職(專科)畢業(yè)生。
2.修完教學計劃規(guī)定的課程(最后一學期課程除外)。
(二)退役大學生士兵
在我省應征入伍的全日制普通高職(??疲┊厴I(yè)生及在校生(含高校新生),退役后完成高職(??疲W業(yè)的。
以上兩類人員報名時須同時具備下列條件:擁護中國共產(chǎn)黨的領導,品德良好,遵紀守法,未受過紀律處分或紀律處分已解除;身體健康狀況符合國家和招生院校規(guī)定的普通高等學校體檢要求。
山西省2024年普通高校專升本考試科目
專業(yè) 大類 | 編號 | 招生專業(yè) | 考試科目 | 備注 | |
專業(yè)基礎課 | 公共基礎課 | ||||
財經(jīng)類 | 01 | 投資學 | 經(jīng)濟學原理 | 英語+大學語文 | |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | |||||
能源經(jīng)濟 | |||||
會計學 | |||||
財務管理 | |||||
經(jīng)濟學 | |||||
審計學 | |||||
互聯(lián)網(wǎng)金融 | |||||
大數(shù)據(jù)與會計 | |||||
金融科技應用 | |||||
法學類 | 02 | 法學 | 法學基礎 | 英語+大學語文 | |
家政學 | |||||
法律 | |||||
傳媒類 | 03 | 廣播電視學 | 新聞學概論 | 英語+大學語文 | |
網(wǎng)絡與新媒體 | |||||
機械類 | 04 | 機械工程 | 機械設計基礎 | 英語+高等數(shù)學 | |
機械設計制造及其自動化 | |||||
機械電子工程 |
機械類 | 04 | 汽車服務工程 | |||
自動化 | |||||
能源與動力工程 | |||||
車輛工程 | |||||
材料成型及控制工程 | |||||
汽車服務工程技術 | |||||
機械設計制造及自動化 | |||||
電氣 電子類 | 05 | 電氣工程及其自動化 | 電路分析 | 英語+高等數(shù)學 | |
電子信息工程 | |||||
通信工程 | |||||
建筑電氣與智能化工程 | |||||
電子信息工程技術 | |||||
電氣工程與智能控制 | |||||
計算機類 | 06 | 計算機科學與技術 | C程序設計 | 英語+高等數(shù)學 | |
軟件工程 | |||||
網(wǎng)絡工程 | |||||
信息安全 | |||||
數(shù)字媒體技術 | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程 | |||||
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程技術 | |||||
軟件工程技術 | |||||
計算機應用工程 | |||||
網(wǎng)絡工程技術 | |||||
建筑 水利類 | 07 | 土木工程 | 建筑基礎 | 英語+高等數(shù)學 | |
工程管理 | |||||
工程造價 | |||||
建筑工程 | |||||
測繪工程 | |||||
智能建造工程 | |||||
建筑環(huán)境與能源工程 | |||||
道路與橋梁工程 | |||||
建筑設計 | |||||
環(huán)境化工與食品藥品類 | 08 | 化學工程與工藝 | 有機化學基礎 | 英語+高等數(shù)學 | |
食品科學與工程 | |||||
動物醫(yī)學 | |||||
環(huán)境工程 | |||||
地質(zhì) 礦業(yè)類 | 09 | 地質(zhì)工程 | 煤礦地質(zhì)學 | 英語+高等數(shù)學 | |
勘查技術與工程 | |||||
資源勘查工程 | |||||
采礦工程 | |||||
智能采礦技術 | |||||
礦物加工工程 | |||||
農(nóng)林 園藝類 | 10 | 園林 | 植物學 | 英語+高等數(shù)學 | |
安全科學與工程類 | 11 | 安全工程 | 安全系統(tǒng)工程 | 英語+高等數(shù)學 | |
管理類
管理類 |
12
12 | 工商管理 |
管理學原理
管理學原理
|
英語+大學語文
英語+大學語文 | |
市場營銷 | |||||
人力資源管理 | |||||
電子商務 | |||||
現(xiàn)代物流管理 | |||||
物流工程 | |||||
旅游管理 | |||||
農(nóng)林經(jīng)濟管理 | |||||
酒店管理 | |||||
社會工作 | |||||
物流管理 | |||||
行政管理 | |||||
物流工程技術 | |||||
應用英語 | |||||
社會體育指導與管理 | |||||
跨境電子商務 | |||||
藝術類 | 13 | 音樂表演 | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 |
14 | 舞蹈學類(包含舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈表演與編導專業(yè)) | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
15 | 播音與主持藝術 | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
16 | 設計學類(包含視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、環(huán)境藝術設計、攝影、數(shù)字媒體藝術專業(yè)) | 色彩 | 英語+大學語文 | ||
醫(yī)藥衛(wèi)生類 | 17 | 護理類(包含護理學、護理專業(yè)) | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | |
18 | 中醫(yī)學 | 中醫(yī)基礎理論 | 英語+大學語文 | ||
19 | 針灸推拿學 | 中醫(yī)基礎理論 | 英語+大學語文 | ||
20 | 藥學 | 有機化學基礎 | 英語+高等數(shù)學 | ||
21 | 中藥學 | 中藥化學 | 英語+大學語文 | ||
22 | 醫(yī)學檢驗技術 | 有機化學基礎 | 英語+高等數(shù)學 | ||
23 | 口腔醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
24 | 康復治療學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
25 | 臨床醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
教育類 | 26 | 學前教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | |
27 | 小學教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
28 | 體育教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
29 | 漢語言文學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
30 | 英語 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
31 | 歷史學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
32 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
33 | 計算機科學與技術(教師教育類) | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
34 | 音樂學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
35 | 舞蹈學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
36 | 美術學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
37 | 應用心理學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 |