延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是從2005年起先后由延安10所大中專學(xué)校逐步合并而組建的一所全日制普通高職院校。其前身為中國共產(chǎn)黨1937年在延安創(chuàng)立的第一所師范學(xué)校——“魯迅師范學(xué)?！?。學(xué)院現(xiàn)為陜西省“雙高計(jì)劃”高水平學(xué)校建設(shè)單位，陜西省示范性高職院校，陜西省文明校園，陜西省平安校園，海軍、空軍、武警部隊(duì)定向培養(yǎng)軍士院校，西部海員培養(yǎng)基地。

學(xué)院位于延安棗園革命舊址西側(cè)。校園占地764畝，建筑面積38.82萬平方米。內(nèi)設(shè)石油和化學(xué)工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、農(nóng)林與建筑工程系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、航運(yùn)工程系、師范教育系、藝術(shù)系(延安魯迅藝術(shù)學(xué)校)、電子信息工程系、旅游與酒店管理系、繼續(xù)教育學(xué)院、軍士學(xué)院、公共教學(xué)部(思想政治理論課教學(xué)科研部)等10系2院1部共13個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu);下設(shè)職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中心(延安技工學(xué)校)、中職教育中心(寶塔區(qū)職教中心)、附屬中學(xué)、附屬小學(xué)、附屬幼兒園等5個(gè)附屬機(jī)構(gòu)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工903人，其中，專任教師517人，“雙師型”教師332人，正高32人，副高286人，陜西省高等學(xué)校教學(xué)名師7人，陜西省職教名師 5人。開設(shè)涵蓋石油、化工、機(jī)電、經(jīng)管、師范、藝術(shù)、農(nóng)林、建筑、醫(yī)學(xué)、旅游及航運(yùn)11個(gè)領(lǐng)域、覆蓋延安支柱產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)行業(yè)的43個(gè)專業(yè)，其中，國家骨干專業(yè)2個(gè)(航海技術(shù)、石油化工技術(shù))，省級“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群3個(gè)(航海技術(shù)、石油化工技術(shù)、園藝技術(shù))，省級重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)(石油化工技術(shù)、油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)、油氣地質(zhì)勘探技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、油氣智能開采技術(shù))，省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)(石油化工技術(shù)、護(hù)理、工程造價(jià))，省級1+X證書制度試點(diǎn)專業(yè)12個(gè)。擁有十大實(shí)訓(xùn)中心183個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，232個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，4個(gè)省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。其中，國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)(西部船員培訓(xùn)基地)，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)(延安裝備制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心)，省級示范性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)(石油工程、化工技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、航海技術(shù))?，F(xiàn)有各類在籍學(xué)生1.85萬人，其中全日制在校生1.4萬人。累計(jì)輸送畢業(yè)生4萬多名，就業(yè)率連年保持90%以上，“圣地石化人”“圣地海員”“圣地幼師”“圣地士官”“圣地護(hù)士”等人才品牌被行業(yè)、企業(yè)廣泛認(rèn)可。

近年來，延安職院秉持“延安精神立院、德能并重育人”的辦學(xué)使命，堅(jiān)持“傳承棗園燈火、培育能工巧匠”的延職精神，聚焦黨的政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、立德樹人任務(wù)落實(shí)、治理體系和治理能力提升，全面深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化，專業(yè)設(shè)置更為合理，辦學(xué)特色更加鮮亮，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力顯著增強(qiáng)，各項(xiàng)工作取得較好成績。

當(dāng)前，延安職院站在新的歷史起點(diǎn)上，搶抓職教改革新機(jī)遇，全面推進(jìn)“雙高”建設(shè)，全力推動高質(zhì)量發(fā)展，主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展，服務(wù)國家戰(zhàn)略，把習(xí)近平總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼，轉(zhuǎn)化為延職“大有作為”的具體行動，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才和技術(shù)支撐。(2023年2月更新)