2019年新疆師范大學專升本招生簡章

2019-01-24

來源：好老師升學幫

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2019年新疆師范大學專升本招生簡章公布！新疆專升本報考新疆師范大學的同學看過來，好老師升學幫整理了該校招生信息，內(nèi)容如下：

新疆師范大學2019年“專升本”招生簡章

一、學校概況

新疆師范大學創(chuàng)立于1978年12月，其前身是烏魯木齊第一師范學校和新疆教師培訓部，是十一屆三中全會在高等教育領(lǐng)域的重要成果之一。伴隨著改革開放成長，歷經(jīng)40年風雨歷程，新疆師范大學始終堅持政治家、教育家辦教育，努力成為支撐新疆教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的堅強力量；始終把加強黨的領(lǐng)導作為根本保證，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程；始終不渝地追求科學、文明、進步與真理，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，形成了“團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風；始終以“為黨育人，為國育才”為己任，為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展特別是教師教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。學校先后榮獲全國先進基層黨組織、全國民族團結(jié)進步先進集體、自治區(qū)先進基層黨組織、開發(fā)建設(shè)新疆先進集體、自治區(qū)文明單位等榮譽稱號。

學校總占地面積2864畝，分為溫泉、昆侖、文光三個校區(qū)，分別坐落于水磨溝區(qū)觀景路100號、沙依巴克區(qū)新醫(yī)路102號、新市區(qū)喀什東路16號。溫泉校區(qū)是學校主校區(qū)和行政中心，承擔學校文科類專業(yè)本科、研究生的教育培養(yǎng)及預(yù)科教育培養(yǎng)任務(wù)；昆侖校區(qū)現(xiàn)主要承擔學校理科、藝術(shù)類專業(yè)本科、研究生以及繼續(xù)教育、遠程教育、教師干部培訓、留學生教育等任務(wù)；文光校區(qū)主要承擔?？婆囵B(yǎng)任務(wù)。

學?，F(xiàn)有20個學院，其中，馬克思主義學院為全國重點馬克思主義學院。學校于1993年獲得碩士單位授權(quán)，2013年獲得博士單位授權(quán)，現(xiàn)有5個一級學科博士學位授權(quán)點和1個教育博士專業(yè)學位點，18個一級學科碩士學位授權(quán)點，9個碩士專業(yè)學位授權(quán)點，96個二級學科碩士點，61個本科專業(yè)，學科專業(yè)覆蓋了10個學科門類，已形成包括研究生教育、普通本專科生教育、預(yù)科教育、中小學教育、學前教育、成人繼續(xù)教育和留學生教育在內(nèi)的完整的教育體系。學?，F(xiàn)有國家級國際聯(lián)合研究中心1個，自治區(qū)重點學科4個，自治區(qū)重點實驗室2個，設(shè)有新疆教師教育研究中心等自治區(qū)高校人文社會科學重點研究基地9個。擁有全國重點馬克思主義學院、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、全國高校輔導員發(fā)展研究中心、黃文弼中心、新疆社會管理研究院、中亞研究院、沙漠藻研究院、能源與環(huán)境研究中心等各級研究機構(gòu)和平臺。

學校有教職工2254人（含附中、附小、幼兒園392人）。學校大學部有教職工1862人，其中專任教師1193人，援疆教師10人，同職級待遇教師148人；專任教師中正高級142人，副高級345人，高級職稱比例達到40.8%；具有博士學位專任教師324人，碩士學位專任教師553人，博碩比例為74%（其中博士學位專任教師比例27%）。學?，F(xiàn)有享受國務(wù)院特殊津貼專家3人、全國文化名家暨“四個一批”人才（理論界）1人、自治區(qū)“天山學者”33人、自治區(qū)“天山英才”13人、自治區(qū)高層次人才3人、自治區(qū)“天池博士”15人。

學?，F(xiàn)有各級各類學生29214人，其中在校普通本專科生16333人（本科14618人、專科1715人）、碩士研究生2600人(含非全日制碩士研究生)、在職攻讀碩士學位461人，博士研究生94人；成人學歷教育學生5936人（均為函授和業(yè)余）；預(yù)科生2868人（不包含本校預(yù)科生）；留學生922人。

學校注重內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升，在教學管理和改革方面取得了突出成效。近年來，共獲國家級教學成果獎1項，自治區(qū)級教學成果獎21項；4個專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)，11個專業(yè)被評為自治區(qū)級緊缺人才和重點建設(shè)的本科專業(yè)；1個教學團隊被評為國家級教學團隊，4個教學團隊被評為自治區(qū)級教學團隊；1個項目被評為自治區(qū)教育綜合改革試點項目；5個實驗教學示范中心被評為自治區(qū)級實驗教學示范中心；1門課程被評為國家級精品課程，12門課程被評為自治區(qū)級精品課程；1門課程被評為國家級精品視頻公開課程，1門課程被評為自治區(qū)級精品視頻公開課程；11個教學研究項目被評為自治區(qū)教學改革項目；12名教師被評為自治區(qū)級教學名師；11名青年教師被評為自治區(qū)級教學能手。

學校緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求和自治區(qū)發(fā)展需要，促進基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升科學研究水平，為自治區(qū)安全穩(wěn)定和經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐。我校國家社科基金項目、教育部人文社科項目、新疆社科基金項目立項數(shù)和新疆哲學社會科學獎連續(xù)多年（屆）排名新疆高校第一位。

學校擁有教學型、專業(yè)型、研究型實驗室37個，擁有多媒體教室(含錄播室)、語言實驗室、電子閱覽室共計360間。學校圖書館面積達5.8萬平方米，全校圖書藏量160.1萬冊，專業(yè)期刊1150種，精選電子期刊2萬余種，電子圖書 38.878萬種，各類數(shù)據(jù)庫31個，數(shù)字資源總量超過53.55TB。

學校出版《新疆師范大學學報》哲學社會科學版和自然科學版，其中《新疆師范大學學報》（漢文哲社版）是新疆唯一一家入選三（全）核心的社科綜合類學術(shù)期刊，也是新疆唯一入選國家社科基金重點資助的綜合類學術(shù)期刊，復合影響因子達3.312、綜合影響因子1.937，連續(xù)三年位列全國高校綜合類學報影響因子第一名。

學校高度重視對外交流與合作，積極開展國內(nèi)外的教育、科技、文化交流與合作，與中國科學技術(shù)大學、華東師范大學、華中師范大學實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)本科生、研究生，與美國、英國、俄羅斯、日本等國（境）外40多所高校建立長期合作關(guān)系；教師國（境）外進修、訪學、學術(shù)交流已常態(tài)化，學校常年聘請外國專家任教，并邀請國內(nèi)外知名專家、學者來校講學、交流；學校在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建有3所孔子學院，吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦孔子學院先后榮獲國家漢辦授予的“先進孔子學院”稱號。學校被國家漢辦授予“孔子學院優(yōu)秀中方承辦院?！?，并成為上海合作組織大學中方院校。同時，學校是教育部“來華留學生教育示范基地”，國家漢辦“中亞漢語推廣基地”、“國際漢語教師培訓中心”，國務(wù)院僑辦“華文教育基地”。

“十三五”期間，學校將堅決貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，按照為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的要求，聚焦總目標，系統(tǒng)推進立德樹人，大力促進內(nèi)涵發(fā)展，將按照我國高等教育發(fā)展的新要求，順應(yīng)“絲綢之路經(jīng)濟帶”核心區(qū)建設(shè)需要，以人才培養(yǎng)為中心，以內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升為基本工作思路和發(fā)展路徑，強化新疆教師教育改革與發(fā)展引領(lǐng)服務(wù)能力，增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力，加強影響力建設(shè)，突出現(xiàn)實貢獻，將新疆師范大學建設(shè)成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的園地，培育扎根邊疆服務(wù)基礎(chǔ)教育師資的搖籃，孕育一流學科的基地，對接國家及自治區(qū)重大戰(zhàn)略需求的智庫，為自治區(qū)安全穩(wěn)定、經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標貢獻力量。

（文內(nèi)數(shù)據(jù)更新截止至2018年9月30日）

二、招生專業(yè)和計劃

1. 中國少數(shù)民族語言文學（維吾爾語言方向）專業(yè)

專業(yè)簡介：本專業(yè)的課程設(shè)置及人才培養(yǎng)方案的制定，可以使學生通過系統(tǒng)學習維吾爾語，促進各民族之間的交流和了解。同時通過系統(tǒng)講授維吾爾語言知識，進行語言能力訓練，使學生具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)與科研的能力。

培養(yǎng)院系：新疆師范大學中國語言文學學院前身是1978年成立的新疆師范大學中文系和中語系，所設(shè)專業(yè)、學科均為新疆師范大學最早設(shè)立的傳統(tǒng)專業(yè)及新疆發(fā)展所需的基礎(chǔ)學科。2001年，學校在原中文系、中語系和歷史系的基礎(chǔ)上成立了人文學院；2009年7月，學校為適時推進專業(yè)精深化建設(shè)將人文學院中文系和中語系分別設(shè)立為文學院和語言學院；2018年7月，為進一步發(fā)揮相近專業(yè)教研之整合優(yōu)勢，學校將文學院和語言學院合并重組為新疆師范大學中國語言文學學院。

學院現(xiàn)有教職工108名，專任教師93名，其中教授15名，副教授36名，高級職稱比例達54.8%；博士42名（含在讀博士7人），比例達45.2%；專兼職碩士研究生導師70名。學院現(xiàn)有各類在讀學生近3800名，其中全日制本科生近1200名，碩士研究生近600名，另為成人學歷教育學生及長期培訓學員。

學院現(xiàn)有一級學科“中國語言文學”博士學位和碩士學位授權(quán)學科；博士學位設(shè)5個招生方向，碩士學位開設(shè)7個二級學科。學院現(xiàn)有漢語言文學和中國少數(shù)民族語言文學個本科招生專業(yè)。

學院擁有國家級特色專業(yè)“維吾爾語”；自治區(qū)高等學校人文社科重點研究基地“西域文史研究中心”“新疆國家通用語言教育研究中心”；校級重點學科“中國語言文學” “文藝學”等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)精通維吾爾語，了解國家語言政策和民族政策，具有較深厚的漢語言文學、文化功底，能運用漢、維兩種語言從事民漢語言文字工作、政府公務(wù)和教育工作的“民漢兼通”的雙語人才，并為培養(yǎng)維漢翻譯理論與實踐方向的碩士研究生教育輸送優(yōu)秀的本科生。

培養(yǎng)方式：學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，學習三年級所開設(shè)課程（一學年的實習支教及專業(yè)實習、畢業(yè)論文寫作），取得相應(yīng)學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

招生（類別）計劃：普通類35人

2.學前教育專業(yè)

專業(yè)簡介：新疆師范大學教育科學學院學前教育專業(yè)長期致力于為學前教育機構(gòu)（幼兒園、早教機構(gòu)）輸送合格師資，是新疆學前教育本科層次人才培養(yǎng)的重要基地。在國家和自治區(qū)大力發(fā)展學前教育的背景下，亟需擴大學前教育人才培養(yǎng)的數(shù)量和提升學前教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，從而客觀上要求加快學前教育專業(yè)的質(zhì)量建設(shè)，它屬于自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)中社會發(fā)展重點領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的公共文化服務(wù)類專業(yè)。本專業(yè)以國家和自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，按照新疆師范大學“十三?五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，圍繞專業(yè)與課程建設(shè)，依托自治區(qū)重點學科（高原）——教育學、自治區(qū)普通高校人文社會科學重點研究基地“新疆教師教育研究中心”、“教育學類”重點專業(yè)等平臺，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制；深化本專業(yè)教育教學改革，為疆內(nèi)同類高校的學前教育專業(yè)的建設(shè)和改革起到示范和推動作用；力爭經(jīng)過5年建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)成西部地區(qū)領(lǐng)先、自治區(qū)一流的學前教育本科及碩士層次的人才培養(yǎng)基地。

培養(yǎng)院系：新疆師范大學教育科學學院是在原現(xiàn)代教育技術(shù)系和教育系基礎(chǔ)上，適應(yīng)改革與發(fā)展的需要，本著強強聯(lián)合、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理配置的目的，于2001年1月組建成立。學院現(xiàn)擁有教育學一級學科博士點與一級學科碩士點教育科學學院現(xiàn)擁有自治區(qū)重點學科（高原）——教育學、自治區(qū)普通高校人文社會科學重點研究基地“新疆教師教育研究中心”；學前教育專業(yè)被列為自治區(qū)第二批重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)進行建設(shè)；“教育學類”本科專業(yè)（含教育學專業(yè)、學前教育專業(yè)、教育技術(shù)學專業(yè)）獲批為自治區(qū)“十三五”重點專業(yè)立項建設(shè)；學院教育學團隊為自治區(qū)優(yōu)秀教學團隊；學院還擁有國家、自治區(qū)及學校先后投入專項資金建立了以服務(wù)教學科研為導向的、設(shè)備較為先進的學前教育實驗室、教育技術(shù)實驗室、心理學實驗室，教師教育綜合實驗室（2008年獲批省部共建實驗室），充分滿足了學院各專業(yè)的本科生、研究生教育教學和科研需要。近五年，學院科研成果豐碩，承擔國家級、自治區(qū)級課題共計92余項，發(fā)表學術(shù)論文400余篇，新疆維吾爾自治區(qū)“天山英才”工程2人，獲第五屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎、新疆維吾爾自治區(qū)第九屆、第十屆、第十一屆哲學社會科學獎優(yōu)秀成果獎等省部級科研獎勵近20余項。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，能夠適應(yīng)國家和地方學前教育事業(yè)發(fā)展需要的，具備扎實的人文、社會、教育與心理學等方面的基礎(chǔ)知識和全面的學前教育工作專業(yè)知識與技能，具有先進教育理念和過硬的教育教學實踐能力，以及一定科學研究潛能的學前教育教師，能在各種兒童教育機構(gòu)或師資培訓等部門從事教育、培訓、科研和管理等工作的高素質(zhì)、復合型的學前教育專門人才。

立足新疆，服務(wù)西部地區(qū)，面向全國，培養(yǎng)高素質(zhì)的本科層次的學前教育師資。堅持理論與實踐并重，培養(yǎng)具有道德品質(zhì)高尚、文化基礎(chǔ)扎實、學前專業(yè)知識過硬、專業(yè)技能精湛、幼教理念先進、具有創(chuàng)新能力的本科層次幼兒園教師。

培養(yǎng)方式：學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，學習三年級所開設(shè)課程，取得相應(yīng)學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

招生（類別）計劃：普通類30人

3.小學教育專業(yè)

專業(yè)簡介：初等教育學院小學教育專業(yè)長期致力于為新疆基礎(chǔ)教育學校輸送合格師資，是新疆目前培養(yǎng)規(guī)模最大、培養(yǎng)方向最多、師資和教學設(shè)施、實踐場所最完善的本科層次人才培養(yǎng)基地。2017年，小學教育專業(yè)被遴選為自治區(qū)第二批重點專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)為全國教師教育學會小學教師教育專業(yè)委員會15家常務(wù)理事單位之一。在十余年發(fā)展中，小學教育專業(yè)以新疆經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展需求為導向，以新世紀小學教師的素質(zhì)要求為前提，以提高小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，深化教育教學改革，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式，為疆內(nèi)同類高校的小學教育專業(yè)的建設(shè)和改革起到示范和推動作用。

培養(yǎng)院系：新疆師范大學初等教育學院于2002年2月成立，2007年開設(shè)小學教育本科專業(yè)，下設(shè)文科、理科和英語三個方向；2010年開設(shè)特殊教育本科專業(yè)，并于同年招生；2011年，獲批課程與教學論（小學教育）碩士學位授權(quán)并于同年招生；2014年獲批教育碩士（小學語文）授權(quán)并于同年招生。學院擁有一支團結(jié)敬業(yè)、充滿生機的教學科研隊伍。現(xiàn)有教師49名。其中專任教師36名，行政教輔人員11人，專職實驗員2人；教授3人，副教授7人。2011年，學院特殊教育專業(yè)獲批自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)；2012年學院再次獲批國家發(fā)改委、中殘聯(lián)、教育部“特殊教育學校建設(shè)二期”項目；2013年《“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復”背景下特殊教育專業(yè)綜合類人才培養(yǎng)改革與試點》項目入選教育部“教師隊伍建設(shè)示范項目”；2017年小學教育和特殊教育專業(yè)獲批自治區(qū)第二批重點專業(yè)（教育學類）立項。學院教科研氛圍濃厚，截止目前，共有六位教師榮獲“校級教學能手”、“自治區(qū)師德模范”“全國優(yōu)秀碩士生指導教師”等光榮稱號，獲評多項自治區(qū)及校級教學成果獎，發(fā)表學術(shù)期刊近300篇，立項國家社科基金、國家自然科學基金、全國教育規(guī)劃課題及教育部人文社科基金20余項。現(xiàn)建設(shè)有新疆兒童教育實踐創(chuàng)新研究中心一個校級平臺。截止目前，學院已經(jīng)為新疆基礎(chǔ)教育培養(yǎng)近2000名合格畢業(yè)生，服務(wù)于新疆基礎(chǔ)教育一線。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)，具有先進教育理念和良好職業(yè)道德，掌握小學教育基本理論，小學教師基本技能，具備小學教育專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，勝任小學課程教學，具有較強班級管理能力，一定教育教學研究與創(chuàng)新能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學教師。

培養(yǎng)方式：學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，分方向進行培養(yǎng)（對應(yīng)?？茖W習方向），學習三年級所開設(shè)課程，取得相應(yīng)學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

招生（類別）計劃：普通類25人

4. 思想政治教育專業(yè)

專業(yè)簡介：本專業(yè)屬于師范類專業(yè)，根據(jù)新疆經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識、并具備較好的教育理論素養(yǎng)和人文社會科學研究能力，能在黨政機關(guān)、學校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。培養(yǎng)過程注重理論與實踐相結(jié)合，課程模塊包括通識教育課程、教師教育課程、學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程和創(chuàng)新課程的教學以及見習、研習和實習支教等實踐，通過這些課程模塊的學習，使學生掌握本專業(yè)所需的扎實的理論基礎(chǔ)和深入的專業(yè)知識。

培養(yǎng)院系：新疆師范大學政法學院成立于2018年11月21日,是新疆師范大學貫徹落實黨的十九大精神，聚焦新疆工作總目標，結(jié)合自身發(fā)展實際，整合政治與公共管理學院和法學院而新成立的學院。原政治與公共管理學院、法學院在學科建設(shè)過程中，以造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、高水平的學科隊伍為目標，并利用學位點、自治區(qū)文科基地、新疆社會管理研究院、學科創(chuàng)新團隊、法律實踐基地、精品課程等平臺，以及博士引進、對口支援單招計劃等政策，不斷加強學科隊伍建設(shè)。政、法兩院合并后，目前政法學院擁有一支職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)較為合理，實力較為雄厚的師資隊伍。其中，具有高級職稱的教師占教師總數(shù)的32%；具有博士學位的教師24人，在讀博士14人，占教師總數(shù)的51%。學院有博士研究生導師4名、碩士研究生導師22名、外聘碩士研究生導師36名。目前，政法學院有思想政治教育、法學和公共事業(yè)管理3個本科專業(yè)，本科生1300余名；有240余名碩士研究生；有來自哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等國的留學生70余名。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義素養(yǎng)，具備哲學、法學、政治學、管理學和教育學等多學科基本理論知識，能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研工作及在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事思想政治工作，并為新疆地區(qū)發(fā)展做出貢獻的高級專業(yè)人才，特別是理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的復合型高等政治專業(yè)人才。

招生（類別）計劃：普通類15人

5. 計算機科學與技術(shù)專業(yè)

專業(yè)簡介：計算機科學與技術(shù)（師范）專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，具有計算機科學所必須的基本理論、基本知識、基本技能與方法，掌握課件和微課的設(shè)計與制作，具有數(shù)據(jù)庫的建立和管理能力，具備人工智能基礎(chǔ)知識和豐富的網(wǎng)絡(luò)知識，具備一定的組網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)管理、維護、應(yīng)用能力，具有研究與開發(fā)計算機軟件系統(tǒng)、較強計算機應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)人才。

培養(yǎng)院系：新疆師范大學計算機科學技術(shù)學院是在2010年組建的，計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)于1996年起開始招生。學院現(xiàn)有計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程和軟件工程三個本科專業(yè)，計算機技術(shù)專業(yè)學位碩士點以及課程與教學論二級學科碩士授權(quán)點。經(jīng)過近25年的建設(shè)和發(fā)展，計算機科學技術(shù)學院已經(jīng)建立起了一支由自治區(qū)教學名師領(lǐng)軍的高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師40人，擁有自治區(qū)教學名師2人、新疆師范大學教學名師2人、新疆師范大學教學能手2人；建成自治區(qū)精品課程1門、新疆師范大學精品課程6門，獲得多項校級和自治區(qū)級教學成果獎；組建了新疆師范大學“計算機綜合實踐應(yīng)用教學團隊”和“大學生信息技術(shù)創(chuàng)新教學團隊”兩個校級優(yōu)秀教學團隊。學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識突出，近五年在中國大學生計算機設(shè)計大賽中獲得全國一等獎3項，在新疆高校中處于領(lǐng)先位置；建立起了“新疆維吾爾自治區(qū)計算機實驗教學示范中心”，下設(shè)11個計算機專業(yè)實驗室和2個大學生創(chuàng)新實驗室；形成了較為完善的應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)體系和實踐教學體系。計算機科學技術(shù)學院緊跟IT領(lǐng)域發(fā)展前沿和新疆社會需求，不斷開拓創(chuàng)新，注重實踐教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)了一大批計算機專業(yè)人才，為新疆的信息化建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了重要貢獻。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)靠得住、用得上、留得下的合格社會主義接班人。培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)，牢固掌握計算機軟硬件與應(yīng)用的基本理論、基本知識、基本技能與方法，具有較強的獲取知識、分析問題和解決問題的能力，富有創(chuàng)新意識和探究精神，有先進的教學理念和方法、較強的教學實踐技能的專業(yè)人才，能在中小學、企事業(yè)單位、政府機關(guān)、社會團體等行業(yè)，從事計算機基礎(chǔ)教育、計算機應(yīng)用系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)和運行維護等工作。

招生（類別）計劃：普通類15人

三、報考條件

（一）報考對象應(yīng)符合以下條件

1.報考中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)（維吾爾語言方向）要求

（1）政治立場堅定，維護民族團結(jié)，思想品德優(yōu)良，遵紀守法。

（2）本專業(yè)僅招收普通類（原“漢語言類”）的考生。

（3）?？圃谧x期間的所有課程合格，達到所在學校及專業(yè)的畢業(yè)要求，專科學習專業(yè)為維吾爾語言的考生。“民漢雙語翻譯人才計劃”班學生所有考試科目平均成績排名在同年級同專業(yè)學生前40%以內(nèi)（可不含最后一學期成績），非“民漢雙語翻譯人才計劃”的學生所有考試科目平均成績排名在同年級同專業(yè)學生前10%以內(nèi)（可不含最后一學期成績）。如果符合要求的個別學生書面聲明放棄報考，后面的學生可依次遞補。

（4）學生計算機水平達到CCT一級及以上。

（5）專科學習專業(yè)為中國少數(shù)民族語言文化（維吾爾語）。

2.報考學前教育、小學教育、思想政治教育、計算機科學與技術(shù)專業(yè)要求

(1)政治立場堅定，維護民族團結(jié)，思想品德優(yōu)良，遵紀守法。

(2)專科在讀期間的所有課程合格，達到所在學校及專業(yè)的畢業(yè)要求。所有考試科目平均成績排名在同年級同專業(yè)學生前10%以內(nèi)（可不含最后一學期成績），如果前10%的個別學生書面聲明放棄報考，后面的學生可依次遞補。

(3)計算機水平達到CCT一級及以上，少數(shù)民族學生MHK水平達到三級甲等或普通話二級乙等以上。

(4)報考學前教育專業(yè)?？茖W習專業(yè)應(yīng)為學前教育專業(yè)；

報考小學教育專業(yè)?？茖W習專業(yè)應(yīng)為語文教育、英語教育、小學教育、數(shù)學教育、科學教育等專業(yè)；

報考思想政治教育專業(yè)?？茖W習專業(yè)應(yīng)為思想政治教育、青少年工作與管理等專業(yè)；

報考計算機科學與技術(shù)專業(yè)專科學習專業(yè)應(yīng)為計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)。

四、推薦報名程序

（一）時間安排