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在追求更高學(xué)歷與職業(yè)夢想的道路上，專升本成了不少?？茖W(xué)生必經(jīng)之路，那么今天就給大家介紹一個(gè)貴州?？茻衢T專業(yè)---大數(shù)據(jù)技術(shù)，有想考這個(gè)專業(yè)的同學(xué)可以參考參考。
2024年貴州升本大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)數(shù)據(jù)
2024年貴州專升本大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)可報(bào)考的院校及招生計(jì)劃：
貴陽人文科技學(xué)院：電子商務(wù)(文史)58人、貴陽人文科技學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(文史)10人、貴陽信息科技學(xué)院：電子商務(wù)(文史)70人、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)：電子商務(wù)(文史)40人、貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院：電子商務(wù)(文史)100人、貴州商學(xué)院：電子商務(wù)(文史)27人、貴州師范大學(xué)：電子商務(wù)(文史)48人、安順學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)52人、貴陽人文科技學(xué)院：電子商務(wù)(理工)2人、貴陽人文科技學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)227人、貴陽信息科技學(xué)院：電子商務(wù)(理工)30人、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)：電子商務(wù)(理工)70人、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)46人、貴州理工學(xué)院：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(理工)45人、貴州民族大學(xué)：軟件工程(理工)54人、貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院：電子商務(wù)(理工)80人、貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)275人、貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(理工)120人、貴州黔南科技學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)100人、貴州商學(xué)院：電子商務(wù)(理工)27人、貴州商學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)57人、貴州商學(xué)院：網(wǎng)絡(luò)工程(理工)53人、貴州商學(xué)院：物聯(lián)網(wǎng)工程(理工)54人、貴州師范大學(xué)：電子商務(wù)(理工)13人、貴州師范大學(xué)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)139人、貴州師范學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)150人、貴州師范學(xué)院：物聯(lián)網(wǎng)工程(理工)120人、貴州醫(yī)科大學(xué)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(理工)100人、貴州中醫(yī)藥大學(xué)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(理工)10人、貴州中醫(yī)藥大學(xué)：醫(yī)學(xué)信息工程(理工)10人、貴州中醫(yī)藥大學(xué)時(shí)珍學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)180人、貴州中醫(yī)藥大學(xué)時(shí)珍學(xué)院：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(理工)180人、凱里學(xué)院：人工智能(理工)50人、凱里學(xué)院：微電子科學(xué)與工程(理工)50人、凱里學(xué)院：物聯(lián)網(wǎng)工程(理工)50人、六盤水師范學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)50人、六盤水師范學(xué)院：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(理工)51人、黔南民族師范學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)4人、黔南民族師范學(xué)院：軟件工程(理工)4人、黔南民族師范學(xué)院：物聯(lián)網(wǎng)工程(理工)55人、銅仁學(xué)院：軟件工程(理工)50人、銅仁學(xué)院：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(理工)40人、銅仁學(xué)院：信息工程(理工)15人、興義民族師范學(xué)院：電子科學(xué)與技術(shù)(理工)9人、興義民族師范學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(理工)32人、興義民族師范學(xué)院：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(理工)10人、興義民族師范學(xué)院：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(理工)12人、興義民族師范學(xué)院：物聯(lián)網(wǎng)工程(理工)5人、興義民族師范學(xué)院：應(yīng)用電子技術(shù)教育(理工)12人、遵義醫(yī)科大學(xué)：醫(yī)學(xué)信息工程(理工)35人、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院：信息與計(jì)算科學(xué)(理工)50人、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院：醫(yī)學(xué)信息工程(理工)50人.
2024年貴州專升本大數(shù)據(jù)技術(shù)分?jǐn)?shù)線：
理工類：60分
文史類：122分
專業(yè)簡介 專業(yè)介紹：本專業(yè)面向大數(shù)據(jù)行業(yè)，旨在培養(yǎng)具有良好的IT職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，能夠從事大數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)可視化開發(fā)、大數(shù)據(jù)軟件測試、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)維、大數(shù)據(jù)軟件技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 開設(shè)課程：《Java編程》、《python程序開發(fā)》，《Linux操作系統(tǒng)》、《Hadoop大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建與應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)與應(yīng)用》、《大數(shù)據(jù)平臺運(yùn)維》、《Docker容器技術(shù)與應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)》、《數(shù)據(jù)挖掘》、《可視化設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《大數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)》 未來就業(yè)：大數(shù)據(jù)處理工程師、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師、大數(shù)據(jù)分析分析工程師等。 近三年就業(yè)率 專業(yè)詳解 基本修業(yè)年限三年 職業(yè)面向 面向大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、數(shù)據(jù)分析處理工程技術(shù)人員、信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工程技術(shù)人員等職業(yè)，大數(shù)據(jù)實(shí)施與運(yùn)維、大數(shù)據(jù)分析與可視化等技術(shù)領(lǐng)域。 培養(yǎng)目標(biāo)定位 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫基本原理、程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備大數(shù)據(jù)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)及實(shí)施等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事大數(shù)據(jù)實(shí)施與運(yùn)維、數(shù)據(jù)采集與處理、大數(shù)據(jù)分析與可視化、大數(shù)據(jù)平臺管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)與產(chǎn)品運(yùn)營等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 主要專業(yè)能力要求 1.具備初步分析用戶業(yè)務(wù)需求，制訂大數(shù)據(jù)項(xiàng)目解決方案的基礎(chǔ)能力; 2.具備開發(fā)數(shù)據(jù)采集、抽取、清洗、轉(zhuǎn)換與加載等數(shù)據(jù)預(yù)處理模型的能力; 3.具備安裝部署與使用數(shù)據(jù)分析工具，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析平臺完成大數(shù)據(jù)分析任務(wù)的能力; 4.具備數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)，開發(fā)應(yīng)用程序進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化展示，以及撰寫數(shù)據(jù)可視化結(jié)果分析報(bào)告的能力; 5.具備大數(shù)據(jù)平臺搭建部署與基本使用，以及大數(shù)據(jù)集群運(yùn)維能力; 6.具備大數(shù)據(jù)平臺管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品運(yùn)營等應(yīng)用能力; 7.具備基于行業(yè)應(yīng)用與典型工作場景，解決業(yè)務(wù)需求的數(shù)字技術(shù)綜合應(yīng)用能力; 8.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。 主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 專業(yè)基礎(chǔ)課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Web前端技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Python編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)。 專業(yè)核心課程：數(shù)據(jù)采集技術(shù)、數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用、大數(shù)據(jù)平臺部署與運(yùn)維。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行大數(shù)據(jù)平臺部署與運(yùn)維、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)。在大數(shù)據(jù)相關(guān)企事業(yè)單位或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等場所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。 職業(yè)類證書舉例 職業(yè)資格證書：計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格 職業(yè)技能等級證書：大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)(Python)、大數(shù)據(jù)工程化處理與應(yīng)用 接續(xù)專業(yè)舉例 接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：大數(shù)據(jù)工程技術(shù)、人工智能工程技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程、軟件工程技術(shù) 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程 星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，愿大家都能考上自己理想的本科院校!專升本一定一定都上岸!
