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              江西
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              江西專(zhuān)升本熱門(mén)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)——建筑工程技術(shù)

              2024-10-30
              來(lái)源:好老師升學(xué)幫
              閱讀 891
              導(dǎo)讀:在追求更高學(xué)歷與職業(yè)夢(mèng)想的道路上,專(zhuān)升本成了不少專(zhuān)科學(xué)生必經(jīng)之路,那么今天就給大家介紹一個(gè)江西專(zhuān)科熱門(mén)專(zhuān)業(yè)---建筑工程技術(shù),有想考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以參考參考。

              在追求更高學(xué)歷與職業(yè)夢(mèng)想的道路上,專(zhuān)升本成了不少專(zhuān)科學(xué)生必經(jīng)之路,那么今天就給大家介紹一個(gè)江西專(zhuān)科熱門(mén)專(zhuān)業(yè)---建筑工程技術(shù),有想考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以參考參考。

              2024年江西專(zhuān)升本建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)


              2024年江西專(zhuān)升本建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)可報(bào)考的院校及招生計(jì)劃:

              華東交通大學(xué):鐵道工程30人、南昌工程學(xué)院:風(fēng)景園林40人、南昌工程學(xué)院:水利水電工程80人、南昌工學(xué)院:城鄉(xiāng)規(guī)劃48人、南昌工學(xué)院:水利水電工程81人、南昌工學(xué)院:土木工程71人、南昌工學(xué)院:智能建造24人、華東交通大學(xué):土木工程25人、華東交通大學(xué):鐵道工程28人、華東交通大學(xué):土木工程80人、華東交通大學(xué):土木工程64人、南昌理工學(xué)院:土木工程51人、南昌理工學(xué)院:建筑學(xué)6人、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院:風(fēng)景園林33人、南昌大學(xué)共青學(xué)院:土木工程24人、南昌交通學(xué)院:土木工程92人、江西科技學(xué)院:土木工程143人、江西應(yīng)用科技學(xué)院:土木工程50人、江西應(yīng)用科技學(xué)院:水利水電工程45人

              2024年江西專(zhuān)升本建筑工程技術(shù)分?jǐn)?shù)線:

              212分






              專(zhuān)業(yè)介紹

                 


              專(zhuān)業(yè)介紹:建筑工程技術(shù)主要研究力學(xué)、建筑學(xué)、建筑工程技術(shù)、工程管理等方面的基本知識(shí)和技能,進(jìn)行建筑工程的施工、組織、監(jiān)測(cè)、管理等。例如:房屋搭建工程的施工,水泥、混凝土等建筑材料的質(zhì)量檢測(cè),建筑工程造價(jià)的預(yù)算,施工工地的安全管理,建筑工程進(jìn)度的監(jiān)理等。


              開(kāi)設(shè)課程:《建筑制圖》、《建筑材料》、《房屋建筑學(xué)》、《建筑力學(xué)》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織與管理》、《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》、《建筑CAD》、《建筑測(cè)量》


              部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng):道橋、BIM技術(shù)、建筑工程、項(xiàng)目管理、施工信息化、注冊(cè)建造師、建筑裝飾設(shè)計(jì)、工程質(zhì)量與安全、工業(yè)與民用建筑、建筑工程質(zhì)量檢測(cè)。


              未來(lái)就業(yè):建筑類(lèi)企業(yè):工程施工、質(zhì)量檢測(cè)、工程預(yù)決算、工程監(jiān)理、安全管理。

              近三年就業(yè)率

              專(zhuān)業(yè)詳解



              基本修業(yè)年限三年


              職業(yè)面向

              面向土木建筑工程技術(shù)人員、項(xiàng)目管理工程技術(shù)人員等職業(yè),建筑施工與管理等崗位(群)。


              培養(yǎng)目標(biāo)定位

              本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和建筑制圖、建筑材料、建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量、工程巖土等知識(shí),具備解決一般建筑工程施工技術(shù)問(wèn)題,以及建筑施工合同管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全管理、技術(shù)資料管理和成本控制等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事建筑施工技術(shù)與施工管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。


              主要專(zhuān)業(yè)能力要求

              1. 具有識(shí)讀建筑工程施工圖、繪制土建工程竣工圖的能力;

              2. 具有建筑材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、保管、檢測(cè)及應(yīng)用的能力;

              3. 具有施工測(cè)量放線和技術(shù)復(fù)核的能力;

              4. 具有一般建筑工程施工計(jì)算, 判斷和分析施工中的一般結(jié)構(gòu)問(wèn)題,處理施工中的一般技術(shù)問(wèn)題的能力;

              5. 具有編制分部分項(xiàng)工程施工技術(shù)文件,并組織指導(dǎo)施工的能力;

              6. 具有一般建筑工程施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全、技術(shù)資料、施工成本管理的能力;

              7. 掌握房屋建筑領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī),具有安全至上、質(zhì)量第一、節(jié)能減排意識(shí);

              8. 具有一定的創(chuàng)新能力,能夠適應(yīng)建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí);

              9. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。


              主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

              專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:建筑材料、建筑制圖與 CAD、建筑構(gòu)造、建筑工程測(cè)量、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、工程巖土、建筑設(shè)備與識(shí)圖。

              專(zhuān)業(yè)核心課程:建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程質(zhì)量與安全管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑工程資料管理、建筑信息模型應(yīng)用。

              實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境,在校內(nèi)外進(jìn)行分部分項(xiàng)工程施工方案編制、深基坑支護(hù)與降水工程專(zhuān)項(xiàng)方案編制、高大模板工程專(zhuān)項(xiàng)方案編制、高層腳手架工程專(zhuān)項(xiàng)方案編制、建筑施工工藝虛擬仿真等實(shí)訓(xùn)。在建筑施工企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。


              職業(yè)類(lèi)證書(shū)舉例

              職業(yè)資格證書(shū):建造師、造價(jià)工程師

              職業(yè)技能等級(jí)證書(shū):建筑工程識(shí)圖、建筑信息模型(BIM)、建筑工程施工工藝實(shí)施與管理


              接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例

              接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例:建筑工程、智能建造工程、城市地下工程、建筑智能檢測(cè)與修復(fù)、建設(shè)工程管理

              接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例:土木工程、城市地下空間工程、智能建造、智慧建筑與建造


              星光不問(wèn)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人,愿大家都能考上自己理想的本科院校!專(zhuān)升本一定一定都上岸!

               
                
               






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