遼寧省教育廳遼寧省招生考試辦公室關(guān)于進(jìn)一步完善專升本考試招生工作的意見(jiàn)

各市教育局、招考辦，各高等職業(yè)院校，有關(guān)普通高校：

　　為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，建立與完善具有職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我省職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步完善職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試招生工作提出如下意見(jiàn)：

　　一、建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度

　　職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試招生工作，是指對(duì)具有接受?？苹虮究茖哟温殬I(yè)教育愿望的職業(yè)院校畢業(yè)生，按照職業(yè)教育專業(yè)相同或相近的原則，單獨(dú)組織的考試招生工作(主要指現(xiàn)行的中等職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)和“專升本”考試招生工作，下同)。

　　積極推進(jìn)職業(yè)教育考試招生制度改革,探索和創(chuàng)新具有職業(yè)教育特點(diǎn)、符合技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律、促進(jìn)各級(jí)各類職業(yè)教育有效銜接、有利于科學(xué)選拔優(yōu)質(zhì)生源、確保公平公正的考試招生辦法，到2020年逐步形成政府統(tǒng)籌管理、專業(yè)有效銜接、學(xué)生自主選擇、學(xué)校擇優(yōu)錄取、社會(huì)有效監(jiān)督的職業(yè)教育對(duì)口考試招生制度。

　　二、正確處理職業(yè)教育就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系

　　就業(yè)是職業(yè)教育的主要價(jià)值取向，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向反映了職業(yè)教育的本質(zhì)要求。職業(yè)教育既不是其他類教育的預(yù)備教育，也不是以追求高學(xué)歷為主的升學(xué)教育。職業(yè)院校畢業(yè)接受更高一層次職業(yè)教育是就業(yè)教育的一個(gè)過(guò)程，而不是目的;對(duì)口考試的內(nèi)容及方式是科學(xué)篩選合格生源的手段，而不是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的基本模式。各層次職業(yè)教育銜接是為了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，建立完善的職業(yè)教育體系。因此各地、各職業(yè)學(xué)校要處理好升學(xué)和就業(yè)教育的關(guān)系，要按國(guó)家和省教育行政部門的有關(guān)教學(xué)文件要求設(shè)置課程，組織教學(xué)，保證人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的意愿，給予必要的指導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，不得以辦職業(yè)教育升學(xué)班或升學(xué)教育為辦學(xué)方向，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校主管部門，要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不得以職業(yè)院校畢業(yè)生的升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的指標(biāo)，學(xué)校也不得以此作為評(píng)價(jià)任課教師水平和對(duì)其獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

　　三、合理設(shè)置考試科目及分值

　　科學(xué)、合理地設(shè)置考試科目，確定分值，既是建立完善的職業(yè)教育對(duì)口考試招生制度的需要，也是引導(dǎo)職業(yè)教育教學(xué)改革的重要抓手。根據(jù)國(guó)家中、高等職業(yè)教育各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，本著保證文化基礎(chǔ)，強(qiáng)化專業(yè)和實(shí)踐能力考核的原則，從2017年起，對(duì)現(xiàn)行職業(yè)教育對(duì)口考試招生考試科目做必要調(diào)整?！皩Ｉ尽笨荚嚳颇空{(diào)整為：數(shù)學(xué)(不開數(shù)學(xué)課程的相關(guān)專業(yè)考思政道德修養(yǎng)與法律法基)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)3門公共課，一門專業(yè)綜合課(一般由3門專業(yè)核心課組成,下同)及技能考核。其中，數(shù)學(xué)(或思政道德修養(yǎng)與法律法基)、外語(yǔ)滿分120分，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)滿分為100分;專業(yè)綜合課，滿分為300分;技能考核滿分為100分?？偡譃?40分。中等職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門文化基礎(chǔ)課。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿分為120分，外語(yǔ)滿分為100分;專業(yè)綜合課，滿分為300分;技能考核滿分為100分。總分為740分。專業(yè)綜合課考試科目由省教育行政部門，于每年考試前兩個(gè)月內(nèi)，在省教育廳頒發(fā)的《遼寧省職業(yè)教育中、高職對(duì)口升學(xué)考試綱要》(另文頒發(fā))所列相關(guān)專業(yè)核心課程中，隨機(jī)抽取3門作為當(dāng)年專業(yè)綜合課考試科目，并予以公布。

　　四、明確考試范圍與命題依據(jù)

　　職業(yè)教育對(duì)口考試范圍與依據(jù)，原則上遵循教育部頒發(fā)的中、高職各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);以教育部頒發(fā)的職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課(公共課)教學(xué)大綱和省教育廳頒發(fā)《遼寧省職業(yè)教育中、高職對(duì)口升學(xué)考試綱要》為考試的主要范圍與命題的主要依據(jù);以國(guó)家和和省教育廳推薦使用的國(guó)家規(guī)劃教材為有關(guān)考試課程的主要參考教材(上述教學(xué)文件和教材經(jīng)過(guò)多次修改修訂的以最新版本為準(zhǔn))。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)考核當(dāng)前各相關(guān)專業(yè)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法等相關(guān)內(nèi)容。各科命題要以考核學(xué)生的基本知識(shí)、基本理論和基本技能為主，不出偏題、怪題和難度較大的題目。要突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，要重點(diǎn)考核學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、專業(yè)綜合能力和實(shí)踐能力。各專業(yè)綜合課的命題除重點(diǎn)考核各門課程本身的最基本、最核心的內(nèi)容外，還要注意各門課程間的聯(lián)系與銜接及其相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用;同時(shí)要盡可能通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞剑趯I(yè)綜合課中考核學(xué)生實(shí)際操作和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。技能考核內(nèi)容要充分體現(xiàn)各專業(yè)的核心技能，既要覆蓋一定數(shù)量的技能點(diǎn)，又要能充分考查考生的專業(yè)實(shí)踐能力。

　　五、不斷改進(jìn)考試組織方式

　　從2017年起，職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試工作，除已批準(zhǔn)進(jìn)行單獨(dú)招生考試試點(diǎn)的高職院校外，文化課(公共課)命題、考試和閱卷一律由省招考辦統(tǒng)一組織進(jìn)行;專業(yè)綜合課和技能考核在省教育行政部門和省招考辦監(jiān)督指導(dǎo)下，由各省級(jí)職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)專業(yè)考核牽頭院校組織實(shí)施(省級(jí)職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)專業(yè)考核牽頭院校遴選認(rèn)定辦法及考試考核要求另行頒發(fā))。文化課(公共課)考試的時(shí)間原則上確定為每年5月份;專業(yè)綜合課和技能考核時(shí)間由各牽頭組織實(shí)施的院校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自行安排。隨著高等教育考試招生改革的深化, 不斷完善職業(yè)教育對(duì)口考試招生組織方式,逐步形成省級(jí)統(tǒng)一組織與職業(yè)院校自主招生、統(tǒng)一入闈命題與題庫(kù)隨機(jī)抽題、省級(jí)統(tǒng)一考試與學(xué)校平時(shí)考核相結(jié)合的職業(yè)教育對(duì)口考試招生組織方式。

　　六、明確各層次職業(yè)教育專業(yè)對(duì)口原則

　　考慮到當(dāng)前各層次職業(yè)教育專業(yè)目錄在專業(yè)類別劃分和專業(yè)名稱上尚不完全一致，也不一一對(duì)應(yīng)，故職業(yè)教育升學(xué)考試對(duì)接的專業(yè)，本著“寬專業(yè)、大門類”的原則劃分。原則上低一層次教育沒(méi)有相同相近專業(yè)的，不列入對(duì)口招生專業(yè)范圍。根據(jù)國(guó)家最新頒布的中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育和普通高等校本科專業(yè)目錄，將中、高等職業(yè)教育和本科層次教育大體相同或相近的專業(yè)合并歸類，并與相關(guān)專業(yè)考核的專業(yè)綜合課及技能形成一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，具體專業(yè)對(duì)接明細(xì)，以當(dāng)年頒發(fā)的職業(yè)教育對(duì)口考試招生實(shí)施辦法中確定的為準(zhǔn)。原則上職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生只能報(bào)考與所學(xué)專業(yè)相同或相近的相關(guān)專業(yè)。如確有考生在其所學(xué)專業(yè)以外的其他專業(yè)學(xué)有所長(zhǎng)并擬選擇其他專業(yè)接續(xù)學(xué)習(xí)的，經(jīng)所在學(xué)?？己送夂笠部煽缢鶎W(xué)專業(yè)門類報(bào)考?？忌鷪?bào)考的具體對(duì)口專業(yè)以其最終所選定的專業(yè)綜合課和技能考核內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的招生專業(yè)為準(zhǔn)。

　　七、建立考試招生錄取新機(jī)制

　　錄取工作的原則與方式要突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，為考生提供一定的選擇空間，制定更加公平、合理、科學(xué)的錄取辦法。從2017年起，錄取時(shí)根據(jù)當(dāng)年的招生計(jì)劃和考試總成績(jī)(文化基礎(chǔ)課、專業(yè)綜合課、技能考核成績(jī)總和)劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線，其中技能考核60分以下(不含60分)成績(jī)的取消錄取資格。在專業(yè)對(duì)口的前提下，考生可填報(bào)一個(gè)第一志愿和若干個(gè)參考志愿。錄取工作要堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口的原則，嚴(yán)格按專業(yè)綜合課和技能考核內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的招生專業(yè)進(jìn)行。各招生院校對(duì)口招生錄取的新生需按專業(yè)單獨(dú)編班。

　　八、提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量

　　職業(yè)教育對(duì)口考試招生工作涉及面廣、專業(yè)門類龐雜、政策性強(qiáng)、工作量大，在深化考試招生制度改革過(guò)程中又面臨很多新問(wèn)題。各級(jí)教育行政部門和招生考試部門 及相關(guān)院校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，抓緊制定配套政策和實(shí)施方案，要進(jìn)一步加大信息公開力度，確保公平公正。在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、考場(chǎng)設(shè)定、經(jīng)費(fèi)保障等方面給予必要的支持。各有關(guān)部門要各司其職、通力合作，特別是在信息發(fā)布、升學(xué)指導(dǎo)、生源組織、資格審核、考務(wù)管理等方面要不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)保證職業(yè)教育對(duì)口考試招生工作政策透明、公平公正、工作協(xié)調(diào)、安全有序、清廉高效。

　　遼寧省教育廳 遼寧省招生考試辦公室

　　2016年4月19日

資料來(lái)源：https://zs.lnli.edu.cn/info/1042/1107.htm