用戶協(xié)議
山西水利職業(yè)技術學院始建于1956年,是一所擁有60余年辦學歷史的全日制高等院校,2002年4月由原山西省水利學校和山西省水利職工大學合并組建,學院在太原和運城兩地辦學,設三個校區(qū),現(xiàn)有全日制在校生13716人,建校以來,共向社會輸送各類高素質(zhì)技術技能型人才60000余人。
學院主校區(qū)位于運城市鹽湖區(qū)安邑水庫湖心島上的魏豹城遺址,占地387.3畝,建筑面積13.6903萬平方米,校園四周綠水環(huán)繞,碧波蕩漾,岸柳拂堤,鳥語花香,是我院水利、建工和測繪等土建類高職專業(yè)和技師部的辦學場所;太原小店校區(qū)位于太原市小店區(qū)汾東教育城,占地206畝,環(huán)境優(yōu)美,設施完善,是我院機電、經(jīng)貿(mào)、工管、資環(huán)類高職專業(yè)的辦學場所;太原勝利橋校區(qū)位于太原市勝利橋西,位置優(yōu)越,交通便利,是成人教育和行業(yè)培訓的辦學場所。
學院以高職教育為主,試辦本科教育,兼辦中職教育、成人教育和行業(yè)培訓,面向全國10個?。ㄊ校┱猩O有水利、建筑、信息、交通、測繪、土建、機電等九系四部,開設七大專業(yè)群共49個專業(yè)。其中,水利工程專業(yè)被確定為省級教學改革試點專業(yè)、省級特色建設專業(yè)和全國水利職業(yè)教育骨干專業(yè),水利水電建筑工程專業(yè)被確定為全國水利職業(yè)教育示范專業(yè)、中央財政支持專業(yè)和省級特色建設專業(yè),工程測量技術專業(yè)被確定為省級特色建設專業(yè),工程造價專業(yè)被確定為全國水利職業(yè)教育特色專業(yè),《水利工程制圖》、《水利工程測量》和《節(jié)水灌溉技術》等9門課程為省級精品課程。
學院擁有一支基礎理論扎實,專業(yè)技能精湛,愛崗敬業(yè),銳意進取,善于創(chuàng)新,適應人才培養(yǎng)要求的“雙師素質(zhì)、雙師結構”的教學團隊。專任教師316人,其中,教授8人,副教授88人,具有雙師素質(zhì)的教師101人,博士學位教師8人,碩士學位教師230人,國家級、省級教學名師、全國水利職教名師20人。
學院基礎設施充足,教學手段先進,圖書資料豐富,校內(nèi)外教學實訓基地功能齊全。其中教學行政用房面積93623平方米,院內(nèi)實驗實訓場所面積22717平方米,固定資產(chǎn)總值1.990548億元,教學儀器設備總值9049.05余萬元。學院建有標準塑膠田徑場、游泳池、籃球場,體育設施種類全,標準高,分布廣,可以滿足體育教學和全院師生強身健體的需要。具有現(xiàn)代化設施的圖書館面積2797平方米,館藏圖書文獻57.79萬冊(套)(含12萬冊電子圖書)。學院共有9個校內(nèi)實訓基地和89個校外實訓基地,學院在節(jié)水化校園建設、城市與農(nóng)業(yè)節(jié)水示范建設以及校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設方面,取得了顯著成效,生產(chǎn)性節(jié)水灌溉技術實訓場、水利綜合實訓基地和水利建筑施工技術實訓場,被確定為山西省示范性實訓基地。
在上級部門的正確領導和關心支持下,學院辦學條件不斷改善,辦學實力不斷雄厚,辦學水平不斷提高,辦學效益不斷增強,贏得了社會各界的廣泛好評,先后被山西省人民政府授予“山西省德育示范學?!?,山西省農(nóng)林水氣勞動競賽委員會授予“五一勞動獎狀”,山西省教育廳授予“高職高專教育教學改革先進單位”、“大學生思想政治教育先進集體”,山西省直屬機關工作委員會授予“先進基層黨組織”、“黨風廉政建設先進集體”,山西省直機關精神文明建設委員會授予“文明單位標兵”,共青團山西省委授予“山西省先進團委”,山西省委政法委授予“平安單位”,山西省人才培養(yǎng)工作水平評估委員會評為優(yōu)秀院校,水利部確定為部級示范院校,山西省教育廳確定為省級示范院校,國家發(fā)改委確定為全國“十三五”職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項目院校。
“十四五”期間,學院將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的二十大精神和全國、全省職業(yè)教育大會的決策部署,樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,以求真務實作風把黨中央決策部署落到實處,堅持以立德樹人為根本,以黨的建設為引領,以“雙高計劃”建設和提質(zhì)培優(yōu)計劃為主線,以提升產(chǎn)教融合、人才隊伍、治理能力、科研服務、校園文化建設水平為支撐,依照《學院章程》,全面依法治校,認真總結65年辦學經(jīng)驗,不斷鞏固省部級示范院校建設成果,以專業(yè)集群建設、提升社會服務能力為突破口,全面完成省部級優(yōu)質(zhì)院校建設和全國“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目建設,持續(xù)深化教育教學改革,加強內(nèi)涵建設,突出辦學特色,大力鑄就素質(zhì)優(yōu)良、專兼結合的“雙師型”教師隊伍,努力打造工學結合、德技并修的育人機制,重點特色專業(yè)達到省內(nèi)同類院校先進水平,就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平保持省內(nèi)高職院校前列,校園文化建設持續(xù)加強,辦學規(guī)模進一步擴大,辦學實力明顯提高,特色優(yōu)勢不斷彰顯,堅持以改革促轉(zhuǎn)型發(fā)展,以創(chuàng)新促穩(wěn)步跨越,以質(zhì)量促實力提升,致力于打造人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育,為把學院建設成“全國知名、省內(nèi)一流、特色鮮明”的高水平職業(yè)院校而努力奮斗,為我省全方位高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保障。
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
510203 | 軟件技術 |
530704 | 網(wǎng)絡營銷與直播電商 |
530201 | 金融服務與管理 |
山西專升本為統(tǒng)考,所以山西專升本院校的報名條件即為山西省招生考試院發(fā)布的專升本報名條件。
2024年山西專升本招生對象及報考條件
(一)2024年高職(??疲┊厴I(yè)生
1.具有山西省普通高等學校學籍的2024年高職(??疲┊厴I(yè)生。
2.修完教學計劃規(guī)定的課程(最后一學期課程除外)。
(二)退役大學生士兵
在我省應征入伍的全日制普通高職(專科)畢業(yè)生及在校生(含高校新生),退役后完成高職(??疲W業(yè)的。
以上兩類人員報名時須同時具備下列條件:擁護中國共產(chǎn)黨的領導,品德良好,遵紀守法,未受過紀律處分或紀律處分已解除;身體健康狀況符合國家和招生院校規(guī)定的普通高等學校體檢要求。
山西省2024年普通高校專升本考試科目
專業(yè) 大類 | 編號 | 招生專業(yè) | 考試科目 | 備注 | |
專業(yè)基礎課 | 公共基礎課 | ||||
財經(jīng)類 | 01 | 投資學 | 經(jīng)濟學原理 | 英語+大學語文 | |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | |||||
能源經(jīng)濟 | |||||
會計學 | |||||
財務管理 | |||||
經(jīng)濟學 | |||||
審計學 | |||||
互聯(lián)網(wǎng)金融 | |||||
大數(shù)據(jù)與會計 | |||||
金融科技應用 | |||||
法學類 | 02 | 法學 | 法學基礎 | 英語+大學語文 | |
家政學 | |||||
法律 | |||||
傳媒類 | 03 | 廣播電視學 | 新聞學概論 | 英語+大學語文 | |
網(wǎng)絡與新媒體 | |||||
機械類 | 04 | 機械工程 | 機械設計基礎 | 英語+高等數(shù)學 | |
機械設計制造及其自動化 | |||||
機械電子工程 |
機械類 | 04 | 汽車服務工程 | |||
自動化 | |||||
能源與動力工程 | |||||
車輛工程 | |||||
材料成型及控制工程 | |||||
汽車服務工程技術 | |||||
機械設計制造及自動化 | |||||
電氣 電子類 | 05 | 電氣工程及其自動化 | 電路分析 | 英語+高等數(shù)學 | |
電子信息工程 | |||||
通信工程 | |||||
建筑電氣與智能化工程 | |||||
電子信息工程技術 | |||||
電氣工程與智能控制 | |||||
計算機類 | 06 | 計算機科學與技術 | C程序設計 | 英語+高等數(shù)學 | |
軟件工程 | |||||
網(wǎng)絡工程 | |||||
信息安全 | |||||
數(shù)字媒體技術 | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程 | |||||
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 | |||||
物聯(lián)網(wǎng)工程技術 | |||||
軟件工程技術 | |||||
計算機應用工程 | |||||
網(wǎng)絡工程技術 | |||||
建筑 水利類 | 07 | 土木工程 | 建筑基礎 | 英語+高等數(shù)學 | |
工程管理 | |||||
工程造價 | |||||
建筑工程 | |||||
測繪工程 | |||||
智能建造工程 | |||||
建筑環(huán)境與能源工程 | |||||
道路與橋梁工程 | |||||
建筑設計 | |||||
環(huán)境化工與食品藥品類 | 08 | 化學工程與工藝 | 有機化學基礎 | 英語+高等數(shù)學 | |
食品科學與工程 | |||||
動物醫(yī)學 | |||||
環(huán)境工程 | |||||
地質(zhì) 礦業(yè)類 | 09 | 地質(zhì)工程 | 煤礦地質(zhì)學 | 英語+高等數(shù)學 | |
勘查技術與工程 | |||||
資源勘查工程 | |||||
采礦工程 | |||||
智能采礦技術 | |||||
礦物加工工程 | |||||
農(nóng)林 園藝類 | 10 | 園林 | 植物學 | 英語+高等數(shù)學 | |
安全科學與工程類 | 11 | 安全工程 | 安全系統(tǒng)工程 | 英語+高等數(shù)學 | |
管理類
管理類 |
12
12 | 工商管理 |
管理學原理
管理學原理
|
英語+大學語文
英語+大學語文 | |
市場營銷 | |||||
人力資源管理 | |||||
電子商務 | |||||
現(xiàn)代物流管理 | |||||
物流工程 | |||||
旅游管理 | |||||
農(nóng)林經(jīng)濟管理 | |||||
酒店管理 | |||||
社會工作 | |||||
物流管理 | |||||
行政管理 | |||||
物流工程技術 | |||||
應用英語 | |||||
社會體育指導與管理 | |||||
跨境電子商務 | |||||
藝術類 | 13 | 音樂表演 | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 |
14 | 舞蹈學類(包含舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈表演與編導專業(yè)) | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
15 | 播音與主持藝術 | 藝術概論 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
16 | 設計學類(包含視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、環(huán)境藝術設計、攝影、數(shù)字媒體藝術專業(yè)) | 色彩 | 英語+大學語文 | ||
醫(yī)藥衛(wèi)生類 | 17 | 護理類(包含護理學、護理專業(yè)) | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | |
18 | 中醫(yī)學 | 中醫(yī)基礎理論 | 英語+大學語文 | ||
19 | 針灸推拿學 | 中醫(yī)基礎理論 | 英語+大學語文 | ||
20 | 藥學 | 有機化學基礎 | 英語+高等數(shù)學 | ||
21 | 中藥學 | 中藥化學 | 英語+大學語文 | ||
22 | 醫(yī)學檢驗技術 | 有機化學基礎 | 英語+高等數(shù)學 | ||
23 | 口腔醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
24 | 康復治療學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
25 | 臨床醫(yī)學 | 人體解剖學 | 英語+大學語文 | ||
教育類 | 26 | 學前教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | |
27 | 小學教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
28 | 體育教育 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
29 | 漢語言文學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
30 | 英語 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
31 | 歷史學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | ||
32 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
33 | 計算機科學與技術(教師教育類) | 教育學+心理學 | 英語+高等數(shù)學 | ||
34 | 音樂學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
35 | 舞蹈學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
36 | 美術學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 | 專業(yè)測試 | |
37 | 應用心理學 | 教育學+心理學 | 英語+大學語文 |