2019年新疆師范大學專升本招生計劃是多少？根據2019年新疆師范大學專升本招生簡章可知，中國少數民族語言文學(維吾爾語言方向)專業(yè)普通類35人；學前教育專業(yè)普通類30人；小學教育專業(yè)普通類25人；思想政治教育專業(yè)普通類15人；計算機科學與技術專業(yè)普通類15人。具體如下：

　　1. 中國少數民族語言文學(維吾爾語言方向)專業(yè)

　　專業(yè)簡介：本專業(yè)的課程設置及人才培養(yǎng)方案的制定，可以使學生通過系統(tǒng)學習維吾爾語，促進各民族之間的交流和了解。同時通過系統(tǒng)講授維吾爾語言知識，進行語言能力訓練，使學生具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)與科研的能力。

　　培養(yǎng)院系：新疆師范大學中國語言文學學院前身是1978年成立的新疆師范大學中文系和中語系，所設專業(yè)、學科均為新疆師范大學最早設立的傳統(tǒng)專業(yè)及新疆發(fā)展所需的基礎學科。2001年，學校在原中文系、中語系和歷史系的基礎上成立了人文學院;2009年7月，學校為適時推進專業(yè)精深化建設將人文學院中文系和中語系分別設立為文學院和語言學院;2018年7月，為進一步發(fā)揮相近專業(yè)教研之整合優(yōu)勢，學校將文學院和語言學院合并重組為新疆師范大學中國語言文學學院。

　　學院現(xiàn)有教職工108名，專任教師93名，其中教授15名，副教授36名，高級職稱比例達54.8%;博士42名(含在讀博士7人)，比例達45.2%;專兼職碩士研究生導師70名。學院現(xiàn)有各類在讀學生近3800名，其中全日制本科生近1200名，碩士研究生近600名，另為成人學歷教育學生及長期培訓學員。

　　學院現(xiàn)有一級學科“中國語言文學”博士學位和碩士學位授權學科;博士學位設5個招生方向，碩士學位開設7個二級學科。學院現(xiàn)有漢語言文學和中國少數民族語言文學個本科招生專業(yè)。

　　學院擁有國家級特色專業(yè)“維吾爾語”;自治區(qū)高等學校人文社科重點研究基地“西域文史研究中心”“新疆國家通用語言教育研究中心”;校級重點學科“中國語言文學” “文藝學”等。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)精通維吾爾語，了解國家語言政策和民族政策，具有較深厚的漢語言文學、文化功底，能運用漢、維兩種語言從事民漢語言文字工作、政府公務和教育工作的“民漢兼通”的雙語人才，并為培養(yǎng)維漢翻譯理論與實踐方向的碩士研究生教育輸送優(yōu)秀的本科生。

　　培養(yǎng)方式：學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，學習三年級所開設課程(一學年的實習支教及專業(yè)實習、畢業(yè)論文寫作)，取得相應學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

　　招生(類別)計劃：普通類35人

　　2.學前教育專業(yè)

　　專業(yè)簡介：新疆師范大學教育科學學院學前教育專業(yè)長期致力于為學前教育機構(幼兒園、早教機構)輸送合格師資，是新疆學前教育本科層次人才培養(yǎng)的重要基地。在國家和自治區(qū)大力發(fā)展學前教育的背景下，亟需擴大學前教育人才培養(yǎng)的數量和提升學前教育人才培養(yǎng)的質量，從而客觀上要求加快學前教育專業(yè)的質量建設，它屬于自治區(qū)重點產業(yè)緊缺人才專業(yè)中社會發(fā)展重點領域相關專業(yè)的公共文化服務類專業(yè)。本專業(yè)以國家和自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，按照新疆師范大學“十三?五”發(fā)展規(guī)劃，結合本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，圍繞專業(yè)與課程建設，依托自治區(qū)重點學科(高原)——教育學、自治區(qū)普通高校人文社會科學重點研究基地“新疆教師教育研究中心”、“教育學類”重點專業(yè)等平臺，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制;深化本專業(yè)教育教學改革，為疆內同類高校的學前教育專業(yè)的建設和改革起到示范和推動作用;力爭經過5年建設，將本專業(yè)建設成西部地區(qū)領先、自治區(qū)一流的學前教育本科及碩士層次的人才培養(yǎng)基地。

　　培養(yǎng)院系：新疆師范大學教育科學學院是在原現(xiàn)代教育技術系和教育系基礎上，適應改革與發(fā)展的需要，本著強強聯(lián)合、優(yōu)化結構、合理配置的目的，于2001年1月組建成立。學院現(xiàn)擁有教育學一級學科博士點與一級學科碩士點教育科學學院現(xiàn)擁有自治區(qū)重點學科(高原)——教育學、自治區(qū)普通高校人文社會科學重點研究基地“新疆教師教育研究中心”;學前教育專業(yè)被列為自治區(qū)第二批重點產業(yè)緊缺人才專業(yè)進行建設;“教育學類”本科專業(yè)(含教育學專業(yè)、學前教育專業(yè)、教育技術學專業(yè))獲批為自治區(qū)“十三五”重點專業(yè)立項建設;學院教育學團隊為自治區(qū)優(yōu)秀教學團隊;學院還擁有國家、自治區(qū)及學校先后投入專項資金建立了以服務教學科研為導向的、設備較為先進的學前教育實驗室、教育技術實驗室、心理學實驗室，教師教育綜合實驗室(2008年獲批省部共建實驗室)，充分滿足了學院各專業(yè)的本科生、研究生教育教學和科研需要。近五年，學院科研成果豐碩，承擔國家級、自治區(qū)級課題共計92余項，發(fā)表學術論文400余篇，新疆維吾爾自治區(qū)“天山英才”工程2人，獲第五屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎、新疆維吾爾自治區(qū)第九屆、第十屆、第十一屆哲學社會科學獎優(yōu)秀成果獎等省部級科研獎勵近20余項。

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，能夠適應國家和地方學前教育事業(yè)發(fā)展需要的，具備扎實的人文、社會、教育與心理學等方面的基礎知識和全面的學前教育工作專業(yè)知識與技能，具有先進教育理念和過硬的教育教學實踐能力，以及一定科學研究潛能的學前教育教師，能在各種兒童教育機構或師資培訓等部門從事教育、培訓、科研和管理等工作的高素質、復合型的學前教育專門人才。

　　立足新疆，服務西部地區(qū)，面向全國，培養(yǎng)高素質的本科層次的學前教育師資。堅持理論與實踐并重，培養(yǎng)具有道德品質高尚、文化基礎扎實、學前專業(yè)知識過硬、專業(yè)技能精湛、幼教理念先進、具有創(chuàng)新能力的本科層次幼兒園教師。

　　培養(yǎng)方式：學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，學習三年級所開設課程，取得相應學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

　　招生(類別)計劃：普通類30人

　　3.小學教育專業(yè)

　　專業(yè)簡介：初等教育學院小學教育專業(yè)長期致力于為新疆基礎教育學校輸送合格師資，是新疆目前培養(yǎng)規(guī)模最大、培養(yǎng)方向最多、師資和教學設施、實踐場所最完善的本科層次人才培養(yǎng)基地。2017年，小學教育專業(yè)被遴選為自治區(qū)第二批重點專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)為全國教師教育學會小學教師教育專業(yè)委員會15家常務理事單位之一。在十余年發(fā)展中，小學教育專業(yè)以新疆經濟、社會和教育發(fā)展需求為導向，以新世紀小學教師的素質要求為前提，以提高小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量為核心，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，深化教育教學改革，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式，為疆內同類高校的小學教育專業(yè)的建設和改革起到示范和推動作用。

　　培養(yǎng)院系：新疆師范大學初等教育學院于2002年2月成立，2007年開設小學教育本科專業(yè)，下設文科、理科和英語三個方向;2010年開設特殊教育本科專業(yè)，并于同年招生;2011年，獲批課程與教學論(小學教育)碩士學位授權并于同年招生;2014年獲批教育碩士(小學語文)授權并于同年招生。學院擁有一支團結敬業(yè)、充滿生機的教學科研隊伍?，F(xiàn)有教師49名。其中專任教師36名，行政教輔人員11人，專職實驗員2人;教授3人，副教授7人。2011年，學院特殊教育專業(yè)獲批自治區(qū)重點產業(yè)緊缺人才專業(yè);2012年學院再次獲批國家發(fā)改委、中殘聯(lián)、教育部“特殊教育學校建設二期”項目;2013年《“醫(yī)教結合、綜合康復”背景下特殊教育專業(yè)綜合類人才培養(yǎng)改革與試點》項目入選教育部“教師隊伍建設示范項目”;2017年小學教育和特殊教育專業(yè)獲批自治區(qū)第二批重點專業(yè)(教育學類)立項。學院教科研氛圍濃厚，截止目前，共有六位教師榮獲“校級教學能手”、“自治區(qū)師德模范”“全國優(yōu)秀碩士生指導教師”等光榮稱號，獲評多項自治區(qū)及校級教學成果獎，發(fā)表學術期刊近300篇，立項國家社科基金、國家自然科學基金、全國教育規(guī)劃課題及教育部人文社科基金20余項。現(xiàn)建設有新疆兒童教育實踐創(chuàng)新研究中心一個校級平臺。截止目前，學院已經為新疆基礎教育培養(yǎng)近2000名合格畢業(yè)生，服務于新疆基礎教育一線。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)，具有先進教育理念和良好職業(yè)道德，掌握小學教育基本理論，小學教師基本技能，具備小學教育專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，勝任小學課程教學，具有較強班級管理能力，一定教育教學研究與創(chuàng)新能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學教師。

　　培養(yǎng)方式：學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，分方向進行培養(yǎng)(對應專科學習方向)，學習三年級所開設課程，取得相應學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

　　招生(類別)計劃：普通類25人

　　4. 思想政治教育專業(yè)

　　專業(yè)簡介：本專業(yè)屬于師范類專業(yè)，根據新疆經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識、并具備較好的教育理論素養(yǎng)和人文社會科學研究能力，能在黨政機關、學校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。培養(yǎng)過程注重理論與實踐相結合，課程模塊包括通識教育課程、教師教育課程、學科基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程和創(chuàng)新課程的教學以及見習、研習和實習支教等實踐，通過這些課程模塊的學習，使學生掌握本專業(yè)所需的扎實的理論基礎和深入的專業(yè)知識。

　　培養(yǎng)院系：新疆師范大學政法學院成立于2018年11月21日,是新疆師范大學貫徹落實黨的十九大精神，聚焦新疆工作總目標，結合自身發(fā)展實際，整合政治與公共管理學院和法學院而新成立的學院。原政治與公共管理學院、法學院在學科建設過程中，以造就一支素質優(yōu)良、結構合理、充滿活力、高水平的學科隊伍為目標，并利用學位點、自治區(qū)文科基地、新疆社會管理研究院、學科創(chuàng)新團隊、法律實踐基地、精品課程等平臺，以及博士引進、對口支援單招計劃等政策，不斷加強學科隊伍建設。政、法兩院合并后，目前政法學院擁有一支職稱結構、學歷結構、年齡結構較為合理，實力較為雄厚的師資隊伍。其中，具有高級職稱的教師占教師總數的32%;具有博士學位的教師24人，在讀博士14人，占教師總數的51%。學院有博士研究生導師4名、碩士研究生導師22名、外聘碩士研究生導師36名。目前，政法學院有思想政治教育、法學和公共事業(yè)管理3個本科專業(yè)，本科生1300余名;有240余名碩士研究生;有來自哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等國的留學生70余名。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養(yǎng)具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義素養(yǎng)，具備哲學、法學、政治學、管理學和教育學等多學科基本理論知識，能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研工作及在黨政機關、企事業(yè)單位從事思想政治工作，并為新疆地區(qū)發(fā)展做出貢獻的高級專業(yè)人才，特別是理論基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的復合型高等政治專業(yè)人才。

　　培養(yǎng)方式： 學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，學習三年級所開設課程，取得相應學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

　　招生(類別)計劃：普通類15人

　　5. 計算機科學與技術專業(yè)

　　專業(yè)簡介：計算機科學與技術(師范)專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理論和技術，具有計算機科學所必須的基本理論、基本知識、基本技能與方法，掌握課件和微課的設計與制作，具有數據庫的建立和管理能力，具備人工智能基礎知識和豐富的網絡知識，具備一定的組網和網絡管理、維護、應用能力，具有研究與開發(fā)計算機軟件系統(tǒng)、較強計算機應用能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)人才。

培養(yǎng)院系：新疆師范大學計算機科學技術學院是在2010年組建的，計算機科學與技術本科專業(yè)于1996年起開始招生。學院現(xiàn)有計算機科學與技術、網絡工程和軟件工程三個本科專業(yè)，計算機技術專業(yè)學位碩士點以及課程與教學論二級學科碩士授權點。經過近25年的建設和發(fā)展，計算機科學技術學院已經建立起了一支由自治區(qū)教學名師領軍的高素質的師資隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師40人，擁有自治區(qū)教學名師2人、新疆師范大學教學名師2人、新疆師范大學教學能手2人;建成自治區(qū)精品課程1門、新疆師范大學精品課程6門，獲得多項校級和自治區(qū)級教學成果獎;組建了新疆師范大學“計算機綜合實踐應用教學團隊”和“大學生信息技術創(chuàng)新教學團隊”兩個校級優(yōu)秀教學團隊。學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識突出，近五年在中國大學生計算機設計大賽中獲得全國一等獎3項，在新疆高校中處于領先位置;建立起了“新疆維吾爾自治區(qū)計算機實驗教學示范中心”，下設11個計算機專業(yè)實驗室和2個大學生創(chuàng)新實驗室;形成了較為完善的應用型專業(yè)人才培養(yǎng)體系和實踐教學體系。計算機科學技術學院緊跟IT領域發(fā)展前沿和新疆社會需求，不斷開拓創(chuàng)新，注重實踐教學和人才培養(yǎng)質量，為國家培養(yǎng)了一大批計算機專業(yè)人才，為新疆的信息化建設和人才培養(yǎng)做出了重要貢獻。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)靠得住、用得上、留得下的合格社會主義接班人。培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)，牢固掌握計算機軟硬件與應用的基本理論、基本知識、基本技能與方法，具有較強的獲取知識、分析問題和解決問題的能力，富有創(chuàng)新意識和探究精神，有先進的教學理念和方法、較強的教學實踐技能的專業(yè)人才，能在中小學、企事業(yè)單位、政府機關、社會團體等行業(yè)，從事計算機基礎教育、計算機應用系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)和運行維護等工作。

　　培養(yǎng)方式：學生入校后進入本專業(yè)本科三年級，學習三年級所開設課程，取得相應學分。學生入校后大專階段公共課成績參照新疆師范大學相關管理規(guī)定執(zhí)行，學生修業(yè)年限為2年。

　　招生(類別)計劃：普通類15人